ву співучість: сини мої милі; сонце червоне; красуня писана ...
Характерні для російських казок короткі і усічені форми прикметників: червоно сонце; буйну голову повісив; - і дієслів: хвать замість схопив, подь замість піди [12, с. 96].
Мові казок властиво вживання іменників і прикметників з різними суфіксами, які надають їм зменшувально - пестливе значення: мал-еньк -ий, брат-ец, петушиться-ок, солн-ишк-о ... Все це робить виклад плавним, співучим, емоційним. Цій же меті слугують і різні підсилювально-видільні частки: то, ось, що за, ка ... (Ось чудо-то! Піду я направо. Що за диво!) [12, с. 97].
Здавна казки були близькі і зрозумілі простому народу. Фантастика перепліталася в них з реальністю. Живучи в нужді, люди мріяли про килимах-літаках, про палаци, про скатертину-самобранку. І завжди в російських казках тріумфувала справедливість, а добро перемагало зло. Не випадково А. С. Пушкін писав: «Що за чудо ці казки! Кожна є поема! »[9, с. 78].
Композиція казки:
. Зачин. (В деякому царстві, у деякій державі жили-були ...).
. Основна частина.
. Кінцівка. (Стали вони жити - поживати і добра наживати або Влаштували вони бенкет на весь світ ...) [15, с. 29].
Будь-яка казки орієнтована на соціально-педагогічний ефект: вона навчає, спонукає до діяльності і навіть лікує. Інакше кажучи, потенціал казки набагато багатше її ідейно-художньої значущості.
З соціально-педагогічної точки зору важливі социализирующая, креативна, голографічна, валеолого-терапевтична, культурно-етнічна, вербально-образна функції казки.
Необхідно використовувати перераховані функції в практиці буденно-побутового, педагогічного, художнього та інших видів використання казки.
соціалізується функція, тобто при спілкуванні нових поколінь до загальнолюдського і етнічною досвіду, акумулювати в інтернаціональному світі казок.
Креативна функція, тобто здатність виявляти, формувати, розвивати і реалізувати творчий потенціал особистості, його образне і абстрактне мислення.
Голографічна функція проявляється в трьох основних формах:
здатність казки в малому являти велике;
здатність представляти мирозданье в тривимірному просторовому і часовому вимірах (небо - земля - ??підземний світ; минуле - сучасне - майбутнє);
здатність казки актуалізувати всі органи чуття людини, бути основою для створення всіх видів, жанрів, типів естетичної творчості.
Розвивальне - терапевтична функція, тобто виховання здорового способу життя, охорона людини від згубних захоплень, пристрастей.
Культурно-етнічна функція, тобто прилучення до історичного досвіду різних народів, етнічній культурі: побут, мову, традиції, атрибутика.
Лексико-образна функція, тобто формування мовної культури особистості, володіння багатозначністю і художньо-образним багатством мови [25, с. 19-20].
Від інших прозових жанрів казка відрізняється більш розвиненою естетичної стороною. Естетичне початок виявляється в ідеалізації позитивних героїв, і в яскравому зображенні казкового світу raquo ;, і романтичної забарвленням подій.
Казка викликає протест проти існуючої дійсності, вчить мріяти, змушує творчо мислити і любити майбутнє людства. Складна картина життя представляється дітям у казці у вигляді простої, наочної схеми борються принципів, керуючись якою легше розібратися в самій дійсності [1, с. 34].
У сатиричних казках народ висміює бажання легко отримати життєві блага, «без витягти рибку зі ставка», жадібність та інші людські вади. У багатьох казках оспівуються винахідливість, взаємодопомога і дружба.
Ідеал людини, даний в казках, можна розглядати як основну виховну мету, причому ідеал цей диференційований: ідеал дівчини, юнака, дитини (хлопчика чи дівчинки) [1, с. 36].
У народній казці існує герой, настільки привабливий і повчальний для дітей, система образів, ясна ідея, мораль, виразний, точний мову. Ці принципи лягли в основу казок, створених класиками літератури - В.О. Жуковським, А.С. Пушкіним, П.П. Єршовим, К.І. Чуковським, а також сучасними письменниками, як вітчизняними, так і зарубіжними [25, с. 34].
Для того щоб максимально ефективно використовувати казку з метою виховання моральних якостей дітей, необхідно знати особливості казки як жанру. Зупинимося на найбільш характерних. Багато казки вселяють впевненість у торжестві правди, у перемозі добра над злом. Оптимізм казок особливо подобається дітям і підсилює виховне значе...
