дійснюється у вільний час;
· відрізняється свободою вибору, добровільністю, активністю і т. д .;
· характеризується різноманіттям видів;
· РФ розпорядженні велику кількість інститутів, що створюють умови для СКД (музей, бібліотека, клуб і т. д.) [4, c.248]
Відмінні риси СКД:
· гуманістичний характер;
· культурологічний характер;
· розвиваючий характер.
Сукупність соціальних функцій діяльності у сфері культури, освіти, дозвілля історично є результатом багаторічного соціально-педагогічного досвіду, накопиченого установами культури та освіти, демократичними інститутами, громадськими організаціями та рухами. Цей досвід багато в чому базується на соціально-орієнтованому підході до аналізу традиційної діяльності об'єктів соціально-культурної сфери. [11, c.105]
. 2 Функції соціально-культурної діяльності
Функції соціально-культурної діяльності припускають максимальний розвиток самостійності, ініціативи, підприємливості населення. Функції піддаються зміні в часі - від виникнення до становлення до повної зрілості. В залежності від тривалості тих чи інших етапів розвитку соціально-культурної діяльності її функції поділяються на:
. постійні, 2основние, (притаманні більшості соціально-культурних інститутів), 3вспомогательние, 4временние, (виникають і зникають на певних часових відрізках).
В якості одного з головних підстав для класифікації функцій слід прийняти, насамперед, розвиваючий характер самої соціально-культурної діяльності, здійснюваної діячами культури і мистецтва на професійній і непрофесійній основі, до його вільне або робочий час. Кожна з них, маючи свою мету і спрямованість, так чи інакше, підпорядкована розвитку і саморозвитку особистості, її соціальному самоствердження.
Творче початок соціально-культурної діяльності включає в себе безліч основних опорних елементів - кіно, телебачення, технічна творчість, спорт, прикладної працю і художня творчість. Розвиваючий діапазон культури і дозвілля воістину безмежний. З давніх часів народ пов'язував культуру і дозвілля зі свободою діяльності, творчим станом. Все, чим людям цікаво займатися, можна і потрібно відносити до сфери їх дозвілля.
Кожну з функцій необхідно розглядати з точки зору того, яким чином дана діяльність впливає на розвиток особистості. Кожна з функцій соціально-культурної діяльності орієнтує людину на певний, заданий спосіб соціально-культурних занять: на пасивний (глядацький, слухацький); на активний (діяльнісний); педагогічно організований (педагогічно доцільно використовує вільний час) і, навпаки, стихійний (спонтанно протікає процес використання вільного часу).
До основних функцій соціально-культурної діяльності відносяться:
коммуникативная,2информационно-просветительная,3культуротворческая,4рекреативно-оздоровительная.
Однією з характерних для соціально-культурної діяльності є її комунікативна функція. Вона припускає реалізацію потреби людини у спілкуванні (клубна робота, творчі об'єднання, свята, диспути, вечірки і т.п.), в безперервному інформаційному межсуб'ектних взаємодію в різних сферах суспільного соціально-культурної практики. Зміст цієї функції стосовно до соціально-культурній сфері складають виробництво, обмін, споживання і використання величезних обсягів інформації зі світу науки, мистецтва, релігії та інших областей. Різні і рівні, масштаби реалізації цієї функції: міжособистісний, груповий, організаційний (учрежденческую) і масовий.
інформаційно-просвітня функція відрізняється постійністю і загальністю. Ця функція не пов'язана з певним регламентом, встановленим і обов'язковим у навчальних закладах, а заснована на добровільності, ініціативи, самостійності самих людей, вона забезпечує більш повне задоволення різноманітних індивідуальних дозвіллєвих інтересів, запитів і переваг людей різного віку і професій.
культуротворча функція - пов'язана з розвитком духовних сил і здібностей, з активною творчою діяльністю (трудова, спортивно-ігрова, художньо-театральна), цілеспрямована на творчу навчальну діяльність дітей (фестивалі, олімпіади, конкурси, туристичні походи ). Культуротворча діяльність людей вирішує цілу низку важливих соціальних проблем. Вона значною мірою компенсує недолік можливостей для більш повної реалізації різнобічних творчих здібностей дитини, підлітка, дорослої людини. Такий дефіцит вельми поширений серед працюючих на підприємствах.
рекреативно-оздоровча функція - полягає в розробці і здійсненні безлічі розважальних, ігрових, оздоровчих дозвіллєвих програм для різних груп на...
