ться в дуже вразливого, йоржистого, нерідко нещасного підлітка. Він прискіпливо розглядає себе в дзеркало, іноді без причини сумує і може відповісти грубістю на зауваження батьків. З одного боку, йому хочеться, щоб всі помітили, як він змінився, з іншого - він турбується, що ці зміни роблять його незграбним і негарним, і тому дратується, коли рідні приділяють йому занадто багато, по його думку, уваги. Безневинний жарт з приводу його зовнішності може викликати неоднозначну бурхливу реакцію: сльози або грубість, а іноді і те і інше. Дитина часто почувається самотнім, чужим і незрозумілим у власній родині. Невдоволення собою переноситься на навколишній світ. Іноді світ здається йому огидним і несправедливим, хоча часом він як і раніше буває веселим і задоволеним життям [12, 52].
З швидким розвитком в перехідному віці пов'язано і негативне або насторожене ставлення підлітків до нових рисам своєї зовнішності. Дівчатка, наприклад, можуть соромитися швидко збільшуються в розмірах молочних залоз (особливо якщо ранній розвиток). Але коли більшість ровесниць в цьому плані оформилися, негативні переживання можуть бути пов'язані вже з відставанням у розвитку цього ознаки (В«нічого не ростеВ»).
Підлітки вкрай болісно реагують на свою незграбність, некрасивість. Не можна до цих тривогам ставитися іронічно: обділені фізичною досконалістю, вони дуже бояться критичних поглядів, під цими поглядами стискаються, сутуляться і дійсно стають некрасивими. Вони позбавляють себе багатьох задоволень, що не танцюють на шкільних вечорах, гірко плачуть вдома, зриваються на різкий тон, поступово відчужуються від однолітків. І врешті-решт можуть розвинутися такі риси характеру, як замкнутість, недовіра до оточуючих, а іноді і озлобленість. Допомогти таким підліткам зрозуміти сутність внутрішньої краси, виховати прагнення до акуратності в одязі, порушити прагнення бути привабливими не тільки зовні, а й внутрішньо (шляхом вміння спілкуватися з людьми), навчити доброзичливості, чуйності - завдання батьків і насамперед матері.
Хрестоматійні юнацькі вугрі, дійсно, можуть отруювати існування молодої людини, особливо якщо, відклавши всі справи, тільки їх і розглядати. У даному питанні допомога батьків може бути відносно проста і конкретна. Буде потрібно 1 - 2 візиту до косметолога або дерматолога, зовсім небагато грошей, і шкіра підлітка досить швидко покращиться. В іншому випадку це може тягнутися до 20 і більше років [15; 68].
Вельми цікавим є сприйняття підлітком відбуваються з ним змін (у дівчаток - Менструації, у хлопчиків - еякуляції). Тут, як ніколи, має значення підтримка з боку батьків. Така психологічна підготовка не є результатом однієї короткої бесіди. Неоціненну роль і допомогу може надати ілюстративний матеріал в дитячій сексуальної енциклопедії. Іншими словами, доросла людина знає нескінченно більше, ніж його дитина, про що виникає у останнього нової фізіологічної функції. Завдання полягає в тому, щоб (Теоретично) найближча для дитини людина поділився з ним цією інформацією у доступній і прийнятній для нього формі і обов'язково з урахуванням тих психологічних особливостей, які в даний момент існують у характері і особистості підлітка [14; 513].
У хлопчиків становлення статевої функції зазвичай відбуваються пізніше, вони відстають від дівчаток на 1 - 2 роки, саме тому для дітей 9 - 11 років характерно поділ за статевим принципом на протилежні табори, представники яких, фактично перебуваючи постійно разом, практично не спілкуються один з одним.
Процес розвитку особистості характеризується двома протилежними тенденціями: з одного боку, встановлюються всі більш тісні міжіндивідуальні контакти, посилюється орієнтація на групу, з іншого боку, відбувається зростання самостійності, ускладнення внутрішнього світу і формування особистісних властивостей.
Кризи підлітка пов'язані з виникаючими новоутвореннями, серед яких центральне місце займають В«почуття дорослостіВ» і виникнення нового рівня самосвідомості [6; 71]. p> Характерологическая особливість 10 - 15-річної дитини проявляється в загострене прагненні утвердити себе в суспільстві, домогтися від дорослих визнання своїх прав і можливостей. На першій стадії для дітей специфічно прагнення отримати визнання факту їх дорослішання. Причому у молодших підлітків воно виявляється у бажанні лише затвердити своє право бути як дорослі, домогтися визнання своєї дорослості (на рівні, наприклад, В«я можу одягатися так, як я хочуВ»). У інших дітей прагнення до дорослості полягає в жадобі отримати визнання їх нових можливостей, у третіх - в бажанні брати участь у різноманітних справах нарівні з дорослими.
Переоцінкою своїх зрослих можливостей визначається прагнення підлітків до відомої незалежності і самостійності, хворобливе самолюбство і образливість. Підвищена критичність по відношенню до дорослих, гостра реакція на спроби оточуючих применшити їх гідність, принизити їх дорослість, недооцінити...
