мови девіантної поведінки.
. Ознайомитися з видами девіантних особистостей.
. Дослідити різновиди девіантної поведінки.
. Визначити основні положення організації корекційної та профілактичної роботи з девіантними підлітками.
ГЛАВА I. Особливості підліткового девіації
1.1 Поняття і форми девіантної поведінки підлітків
Оцінка будь-якого поведінки завжди має на увазі його порівняння з якоюсь нормою, проблемну поведінку часто називають девіантною, відхиляється
Девіантна поведінка - це система вчинків, що відхиляються від загальноприйнятої або мається на увазі норми (психічне здоров'я, права, культура, мораль).
Девіантна поведінка підрозділяється на дві великі категорії. По-перше, це поведінка, що відхиляється від норм психічного здоров'я, припускає наявність явної чи прихованої психопатології. По-друге, це поведінка антисоціальна, що порушує якісь соціальні та культурні норми, особливо правові. Коли такі вчинки порівняно незначні їх називають правопорушеннями, а коли серйозні і караються в кримінальному порядку - злочинами. Відповідно говорять про делинквентном (протиправне) і кримінальному (злочинному) поведінці.
Делинквентность зазвичай починається зі шкільних прогулів і прилучення до асоціальної групи однолітків. За цим слідує дрібне хуліганство, знущання над молодшими і слабкими, віднімання дрібних кишенькових грошей у малюків, викрадення (з метою покататися) велосипедів і мотоциклів. Рідше зустрічаються шахрайство і дрібні спекулятивні угоди, зухвала поведінка в громадських місцях. До цього можуть приєднатися «домашні крадіжки» невеликих сум грошей. Всі ці дії в неповнолітньому віці не є приводом для покарання відповідно до КК.
До девіантною діям підлітків відносять проступки (провину), соціальних норм, правопорушення та злочини. Серед типових проступків неповнолітніх виділяють лихослів'я, систематичне порушення дисципліни в школі, бійки з однолітками, бешкетування (наприклад, метання з балкона в перехожих різних предметів; дзвінки телефону в незнайомих осіб і т.д.). Правопорушення - це недотримання правил поведінки, встановлених законом та іншими нормативними актами. Воно може полягати в здійсненні забороненої дії або, навпаки, у виконанні передбаченого законом обов'язки. Це порушення адміністративних і правових норм, які проявляються через дрібне злодійство, вимагання, викрадення автотранспортних засобів, хуліганство. Кримінальну (злочинне) поведінка - протиправне, суспільно-небезпечне діяння, класифікується за певними нормами кримінально-процесуального права (згвалтування, вбивство, нанесення значних тілесних ушкоджень) [19].
Один із засновників теорії структурного функціоналізму американський соціолог Р. Мертон розробив класифікацію девіантної поведінки, основною причиною якої він вважав розрив між цілями суспільства та соціально прийнятними засобами досягнення цих цілей.
Більшість членів суспільства визнають пануючі в ньому норми і цінності, прагнуть реалізувати їх легальними засобами, тими, які схвалюються суспільством, рекомендуються засобами.
Р. Мертон виділив наступні види девіантної поведінки [14]:
1. Конформізм: повне прийняття цілей суспільства і способів їх досягнення.
2. Інноваційна поведінка: людина визнає цілі суспільства, проте намагається реалізувати їх новими, нетрадиційними способами (рекет, крадіжки, зловживання).
. Ритуалізм: людина не визнає суспільні цілі та цінності, однак дотримується прийнятих «правил гри», діє відповідно до суспільних уявленнями про допустимі засоби досягнення цілей.
. Ескейпізм (ретритизм): відступ, «втеча» людини від соціальної дійсності, людиною не визнаються ні мети, ні засоби їх досягнення (анархія, наркоманія, бродяжництво та ін.).
. Бунт, змова: відкидаючи суспільні цінності, цілі та засоби їх реалізації, людина активно їм протидіє, прагне замінити їх новими (тероризм, радикалізм та ін.).
Розглянемо деякі види адиктивної поведінки підлітків більш докладно.
Аддиктивное поведінка - це поведінка людини, для якого притаманне прагнення до відходу від реальності шляхом штучної зміни свого психічного стану завдяки прийому різних хімічних речовин або постійної фіксації уваги на певних видах діяльності, з метою розвитку та підтримки інтенсивних емоцій [2]. У результаті такої поведінки підліток існує у своєрідному «віртуальному» світі. Він не тільки не вирішує своїх проблем, але й зупиняється в особистісному розвитку, а в окремих випадках навіть деградує.
Розрізняють три групи різновидів ад...
