p>
методи обробки даних:
кількісний і якісний аналіз даних,
- кореляційний аналіз за Спирмену.
База дослідження: спортсмени юнацької спортивної команди з волейболу - дівчата віком 17-18 років, м Ялта.
РОЗДІЛ 1. Теоретичні основи вивчення лідерства в юнацькій спортивній команді
. 1 Лідерство як соціально-психологічна проблема
Феномен лідерства привертає увагу дослідників, насамперед, винятковою практичною значущістю проблеми з точки зору підвищення ефективності управління в різних сферах суспільного життя. В цілому, проблема лідерства та керівництва є однією з кардинальних проблем соціальної психології, тому ці процеси ставляться до проблеми інтеграції групової діяльності, а також психологічно описують суб'єкта цієї інтеграції. Коли говорять про проблеми лідерства raquo ;, то цим віддається данина соціально-психологічної традиції, пов'язаної з дослідженням даного феномена. У сучасних умовах проблема повинна бути поставлена ??значно ширше, як проблема керівництва групою.
У цьому зв'язку важливо розвести поняття лідер і керівник raquo ;. Так, Б.Д. Паригін називає такі відмінності лідера і керівника: 1) лідер в основному покликаний здійснювати регуляцію міжособистісних відносин у групі, в той час як керівник здійснює регуляцію офіційних відносин групи як певної соціальної організації;
) лідерство можна констатувати в умовах мікросередовища (якою і є мала група), керівництво - елемент макросередовища, тобто воно пов'язане з усією системою суспільних відносин;
) лідерство виникає стихійно, керівник жодної реальної соціальної групи або призначається, або обирається, але так чи інакше цей процес не є стихійним, а, навпаки, цілеспрямованим, здійснюваним під контролем різних елементів соціальної структури;
) явище лідерства менш стабільно, висування лідера у великій мірі залежить від настрою групи, в той час як керівництво - явище більш стабільне;
) керівництво підлеглими на відміну від лідерства має набагато більш визначеною системою різних санкцій, яких в руках лідера немає;
) процес прийняття рішення керівником (і взагалі в системі керівництва) значно більш складний і опосередкований безліччю різних обставин і міркувань, не обов'язково вкорінені в цій групі, в той час як лідер відвідують понад безпосередні рішення, що стосуються групової діяльності;
) сфера діяльності лідера - в основному мала група, де він і є лідером, сфера дії керівника ширше, оскільки він представляє малу групу в більш широкій соціальній системі [28, 310-311].
Відзначимо, що лідерство є чисто психологічна характеристика поведінки певних членів групи, керівництво більшою мірою є соціальна характеристика стосунків у групі, насамперед з точки зору розподілу ролей управління та підпорядкування. На відміну від лідерства керівництво виступає як регламентований суспільством правовий процес [1].
Таким чином, лідером є такий член малої групи, який висувається в результаті взаємодії членів групи для організації групи при вирішенні конкретної задачі [1]. Він демонструє більш високий, ніж інші члени групи, рівень активності, участі, впливу в рішенні даної задачі. Як правило, лідер висувається в конкретній ситуації, приймаючи на себе певні функції. Отже, лідерство необхідно розглядати як групове явище: лідер немислимий поодинці, він завжди даний як елемент групової структури, а лідерство є система відносин у цій структурі. Інші члени групи приймають лідерство, тобто будують з лідером такі відносини, які припускають, що він буде вести, а вони будуть відомими. Тобто, основними ознаками лідерства є: більш висока активність та ініціативність індивіда при вирішенні групою спільних завдань, велика поінформованість щодо розв'язуваної задачі, членах групи і ситуації в цілому, більш виражена здатність впливати на інших членів групи, більшу відповідність поведінки соціальним установкам , цінностям і нормам, прийнятим у даній групі, велика вираженість особистих якостей, еталонних для даної групи.
У соціальній психологи виділяються такі основні функції лідера:
організація спільної життєдіяльності в різних її сферах, вироблення і підтримку групових норм, зовнішнє представництво групи у взаєминах з іншими групами, прийняття відповідальності за результати групової діяльності, встановлення і підтримання сприятливих соціально-психологічних відносин у групі [18 ; 34].
В цілому, феномен лідерства відноситься до динамічних процесів малої групи. Цей процес може бути досить суперечливим: міра домагань лідера і міра готовності інших членів групи прийняти його про...
