]
Туристські експедиції організовуються з метою туристського освоєння нових районів, випробування нових видів спорядження, розробки нових технічних прийомів. У експедиціях можуть проводитися краєзнавчі, медико-біологічні, фізіологічні, геологічні та інші дослідження за завданням державної чи громадської організації (установи).
Туристська експедиція в залежності від обсягу роботи (завдання) може складатися з одного або кількох самостійних або рознесених за часом одноденних або багатоденних відвідувань об'єкта (полігону, розкопок, кар'єра, ділянок маршруту, населеного пункту і т.д.). При організації базового табору експедиції необхідно узгодити розташування цього табору з місцевою владою і власниками (користувачами) земельної ділянки (лісництво, с/г підприємство, приватна особа), а використання джерел питної води - з місцевими органам санепіднагляду. [3, с. 137]
Дитячий туризм передбачає подорожі дітей, у т.ч. школярів, у віці від 7 до 15 років з різними цілями.
За тематичними напрямками пізнавальні подорожі школярів можна розбити на етнографічні, геологічні, екологічні, історичні, археологічні та інші види виїздів.
За способом організації туристські подорожі підрозділяються на:
планові (здійснюються за програмами туристсько-екскурсійних установ)
самодіяльні.
За тривалістю походів і подорожей розрізняють:
- одно-дводенні
багатоденні.
За ступенем складності спортивно-туристські виїзди ділять на:
некатегорійні
категорійні походи (1, 2, 3 ступеня складності).
При організації самодіяльних походів зі школярами існують нормативи, що обмежують вік учасників та їх підготовку.
У дитячому туризмі існує особливість у класифікації на основі такого критерію як сезонність. Виділяються:
- сезонний - канікулярний період (осінь, зима, весна - 8-12 днів, літо - 3 місяці),
міжсезонний.
Всі ці види дитячого туризму на практиці зустрічаються як окремо, так і в поєднанні один з одним. [16, с. 79]
Можна виділити кілька основних видів дитячого туризму, існуючих в даний час в Росії, а саме:
. Внутрішній туризм:
екскурсії для школярів
спортивний туризм (в т.ч. спортивно-туристські змагання)
самодіяльні шкільні обміни
пізнавальні та рекреаційні дитячі тури на комерційній основі
оздоровлення та відпочинок у дитячих таборах
2. Виїзний туризм:
організація міжнародних безвалютних обмінів
освітні, ділові та заохочувальні виїзди для талановитих підлітків, переможців творчих конкурсів, олімпіад і т.д.
пізнавальні та рекреаційні тури на комерційній основі
виїзди в міжнародні дитячі центри (табори)
Сьогодні в Росії в галузі дитячого туризму одночасно працюють як комерційні, так і некомерційні організації.
Комерційна сфера складається з туристських фірм, туристських баз і приватних осіб, які працюють зі школярами. Діяльність комерційних структур спрямована на отримання прибутку і здійснюється в умовах конкуренції на ринку дитячого туризму.
Некомерційна сфера представлена:
державними і муніципальними органами управління,
державними і муніципальними освітніми установами, в тому числі установами додаткової освіти
громадськими (самодіяльними) об'єднаннями (туристські клуби, спортивні секції, дитячі та молодіжні громадські організації та рухи).
В даний час зустрічається і змішаний тип організації дитячого туризму, який об'єднує державні дотації з фінансовими вкладеннями російських і міжнародних комерційних асоціацій, фондів, спілок. [25, с. 160]
Органи управління освітою і (меншою мірою) комітети з фізичної культури і спорту є державними і муніципальними органами управління, які традиційно займаються розвитком дитячо-юнацького туризму. В останні роки в реалізацію програм з розвитку дитячого туризму включилися також органи у справах молоді та управління (департаменти і т.д.) з туризму, а також органи управління змішаного типу, наприклад, Комітети у справах молоді, спорту і туризму.
Освітні установи (школи, гімназії, ліцеї і т.д.) в даний час, як правило, теж включають у свої навчальні плани елементи туристської діяльності.
Установи додаткової освіти можна підрозділити на різнопрофільні і спеціалізовані. Вони здійснюють свою діяльність або на базі шкіл та інших загальноосвітніх закл...
