адів, або на власній базі.
Серед громадських організацій, що розвивають дитячий туризм, можна також виділити спеціалізовані громадські організації (туристські клуби) і багатопрофільні об'єднання (військово-патріотичні, скаутські організації і т.д., а також різні Союзи молоді). Відповідно до чинного законодавства, громадські об'єднання можуть або діяти без реєстрації, або реєструватися як самостійні юридичні особи. [18, с. 6]
1.2 Історія дитячо-юнацького туризму
Витоки розвитку дитячо-юнацького туризму відносяться до кінця ХVIII століття і пов'язані зі становленням в Росії системи освіти.
З введенням в програми навчальних закладів курсів з природознавства з'являються перші освітні прогулянки на природу, про доцільність яких висловлювалися передові російські педагоги. Серйозне значення принципу наочності і предметності в системі навчання знаходить відображення вже в Статуті народних училищ (1786р.) І в Шкільному Статуті (1804) із вказівками про проведення екскурсійних прогулянок не тільки на природу, але і з відвідуванням мануфактур, майстерень ремісників.
Пізніше, крім природних екскурсій, починають проводитися прогулянки з новою метою - гуманітарної. За власною ініціативою вчителя влаштовували подорожі для огляду історичних та інших пам'яток. Розширювалися і збагачувалися навчальні поїздки саме з освітніми цілями, в основу яких було покладено екскурсійний метод пізнання. [17, с. 4]
В кінці XIX століття складаються два види подорожей та екскурсій. Перший - ставив мети з вивчення географії, геології, ботаніки та інших природничих наук, з'являються також перші технічні і виробничі екскурсії. Інший вид - це далекі навчальні подорожі для ознайомлення з культурними та історичними пам'ятками.
Слід зазначити, що разом з пішохідними подорожами з'являються подорожі і з використанням транспорту (залізниця, пароплави).
У зв'язку із зростанням числа подорожей та екскурсій виникла необхідність у їх координації. Це привело до створення в 1896 році в Москві Центральної екскурсійної комісії при Міністерстві Освіти (з філією в Петербурзі), яка мала у своєму розпорядженні музеєм і бібліотекою, де збиралася інформація з туризму та екскурсійним питань. Комісія розробляла туристично-екскурсійні програми для навчальних закладів, правила поведінки екскурсантів, листи опитування, вела облік подорожей груп учнів, що стало початком створення облікового туристської документації.
У 1900 році в Петербурзі було створено Російське гірське суспільство, яке крім проведення науково-дослідної роботи організовувало також навчальні подорожі школярів по Кавказу, про що свідчить журнал Щорічник Російського гірського суспільства raquo ;. Приблизно в цей же період в надрах Кавказького Гірського суспільства, організованого в 1899 році в П'ятигорську, що мав туристську та науково-пізнавальну спрямованість виділяється молодіжне, шкільний рух.
На початку XX століття подорожі та екскурсії для учнів стають одним з елементів навчання, застосовуваних педагогами комерційних і реальних училищ, вищих навчальних закладів. Школа опиняється в центрі розвитку екскурсійного туризму. Тоді ж, приблизно в 1905 році виникли і перші гуртки для молоді, що стали прикладами системи додаткової освіти в Росії.
У цей період найбільшу активність у розвитку дитячого туризму проявляє Р.Р.Лейцінгер. Так, тільки в сезоні 1905 їм були організовані 8 спеціальних учнівських екскурсій по Кавказьких гір, в яких взяло участь 246 учнів з різних міст Росії. [22, с. 352]
У перші десятиліття Радянської влади багато дореволюційні ідеї та задуми отримують теоретичне і організаційний розвиток. Після революції 1917 року екскурсійний метод, як більш подібний, зрозумілий і доступний, вводять в практику навчальних занять шкіл. Екскурсії набувають політичної та агітаційну спрямованість.
За розпорядженням Народного Комісаріату Освіти РРФСР з метою розвитку туризму і краєзнавства в 1918 році в Москві було створено Центральне Бюро шкільних екскурсій, яке в 1921 році перетворюється в Дитячу екскурсійно-туристську станцію Народної Освіти (ДЕТС ВПЗ).
У 1922 році в Криму грунтується перший великий дитячий оздоровчий табір Артек raquo ;. А в 1929 році в країні засновується друковане видання з туризму - журнал Турист raquo ;. У 1929-1930 роках ряд постанов Уряду РРФСР сприяв подальшому розвитку виробничих екскурсій. Відвідування фабрик, заводів, великих будівництв, включається в шкільні краєзнавчі програми як обов'язкове політехнічна просвітництво.
Починається формування органів управління дитячим туризмом. У 1932 році ДЕТС ВОНО зливається з Центральним Бюро краєзнавства і при ОП...
