ий словник "(за ред. А.М. Зінченко) пропонує таке визначення:" Агресія - Мотивоване деструктивна поведінка, що суперечить нормам і правилам співіснування людей у ​​суспільстві, що завдає шкоди об'єктам нападу (Живим і неживим), приносить фізичний збиток людям або викликає у них психологічний дискомфорт (негативні переживання, стан напруженості, страху, пригніченості) ".
Прояв агресії дуже різноманітно. Розрізняють два основних типи агресивних проявів: цільова агресія; інструментальна агресія. Перша виступає як здійснення агресії як заздалегідь спланованого акту, мета якого - нанесення шкоди або збитку об'єкту. Друга відбувається як засіб досягнення деякого результату, який сам по собі не є агресивним актом.
Структуру агресивного прояви запропонували у своїх роботах Заградова Й., Осинський А.К., Левітів Н. Д. Їх точка зору наступна:
1) За спрямованістю: агресія, спрямована зовні; аутоагресія, спрямована на себе.
2) За цілі: інтелектуальна; ворожа.
3) За методом вирази: фізична; вербальна.
4) За ступенем вираженості: пряма; непряма.
5) За наявності ініціативи: ініціативна; оборонна.
Тепер визначимо, що таке агресивна дія і агресивна поведінка, агресивність, так як часто в ці поняття вкладають один і той же зміст. Агресивна дія - це прояв агресивності, як ситуативної реакції. Якщо ж агресивні дії періодично повторюються, то в цьому випадку слід говорити про агресивну поведінці. Сама ж агресивність має на увазі ситуативне, соціальне, психологічний стан безпосередньо перед або під час агресивної дії. Так само хочеться відзначити, що кожна особистість повинна мати певним ступенем агресивності, оскільки агресія є невід'ємною характеристикою активності й адаптивності людини.
В. Клайн вважає, що в агресивності є певні здорові риси, які просто необхідні для активного життя. Це - наполегливість, ініціатива, завзятість у досягненні мети, подолання перешкод. Ці якості властиві лідерам. Згідно Р. С. Хомансу, агресію може викликати ситуація, пов'язана з прагненням до справедливості. А. А. Реан, К. Бютнер та інші розглядають деякі випадки агресивного прояви як адаптивне властивість, пов'язане з позбавленням від фрустрації і тривоги. Стан фрустрації - це психічний стан, що характеризується наявністю стимульованої потреби, що не знайшла свого задоволення. Це стан супроводжується різними негативними переживаннями: роздратуванням, відчаєм.
Т.Р. Румянцева, вказуючи на розходження в розумінні агресивної поведінки вважає, що сьогодні на перший план висувається нормативний підхід. Відповідно до цієї точки зору, у визначенні поведінки як агресивного вирішальне місце має належати поняттю норми. Норми формують своєрідний механізм контролю за позначенням тих чи інших дій. Поняття норми формується в процесі соціалізації дитини. Звідси, поведінка можна назвати агресивним за наявності двох обов'язкових умов: коли мають місце згубні для жертви наслідки; коли порушені норми поведінки.
Важливу роль у становленні агресивної поведінки грають навчання і виховання. Р. Кратчфілд і Н. Левінсон визнають, що над агресивними проявами можливий контроль, пов'язаний з процесом соціалізації. Соціалізацією агресії може бути процес навчання контролю власних агресивних устремлінь і вираження їх у формах, прийнятних у рамках даної цивілізації. В результаті соціалізації багато вчаться регулювати свої агресивні імпульси, адаптуючись до вимог суспільства. Інші ж залишаються дуже агресивними, але вчаться проявляти агресію більш тонко: через словесні образи, приховані примусу, завуальовані вимоги та інше. Треті нічому не навчаються і виявляють свої агресивні імпульси у фізичному насильстві. І тут важливу роль грає ранній досвід виховання дитини в конкретному культурному середовищі, сімейні традиції та емоційний фон ставлення батьків до дитини.
На думку Й. Заграфовой, податливість до агресивних дій формується в міру накопичення недоліків в процесі соціалізації. Вона виділяє два ступені соціалізації: засвоєння соціального досвіду, цінностей, норм культурної поведінки; засвоєння субкультурного досвіду меншого обсягу, але містить норми поведінки, що допускають агресивність. Тобто, податливість до агресивних дій формується при недостатньо збалансованою соціалізації.
З огляду на те, що прояви агресії у людей нескінченні і різноманітні, дуже корисним виявляється обмежити вивчення подібної поведінки концептуальними рамками, запропонованими Бассом. На його думку, агресивні дії можна описати на підставі трьох шкал: фізична - вербальна, активна - пасивна і пряма - непряма. Їх комбінація дає вісім можливих категорій, під які підпадає більшість агресивних дій. Ці вісім категорій агресивної поведінки та приклади до кожної з них наведені у Додатку.
Таким чином, багато фахівці та вчені вказують на те, що прояв агресії повинно мотивуватися внутрішніми або зовнішніми стимуляторами. Агресію можна р...
