психологічного дослідження можна виділити три види:
• Теоретичне;
• Емпіричне;
• Прикладне.
Термін В«ЕмпіріяВ» (емпірика) походить від грецького слова В«empeiriaВ» (досвід). Початково він мав два основних значення:
• Людський досвід, сприйняття зовнішнього світу за допомогою органів почуттів;
• Спостереження, здійснюване в звичайних, природних умовах, на відміну від експерименту.
Термін В«ЕкспериментВ» походить від латинського слова В«experimentumВ» (проба, досвід) і розуміється як науково поставлений досвід, спостереження досліджуваного явища в точно врахованих умовах, що дозволяють стежити за ходом явища і багаторазово відтворювати його при повторенні цих умов. В даний час в багатьох науках під емпірією (емпірикою) розуміють будь-яку сукупність наукових фактів або даних, а не тільки дані, що доставляються чуттєвим досвідом. Емпіричним (Емпіричної частиною) називають таке дослідження, метою якого є отримання даних різними способами - методами спостереження і самоспостереження, лабораторного та природного експерименту. [2]
Розділяти дослідження на теоретичні та емпіричні можна лише умовно. Якщо в дослідженні винести на перший план процедурну сторону, то визначити його як теоретичне або емпіричне найлегше за критерієм наявності або відсутності такий його складової частини, як збір емпіричних даних у взаємодії з об'єктом вивчення. Якщо така взаємодія в ході науково-дослідної роботи здійснювалося, то можна говорити про емпіричному характері роботи. Якщо ж у дослідженні виділяти, насамперед, продуктивну (результативну) сторону, то в більшості випадків визначити його як теоретичне або емпіричне можна ще з більшою умовністю. У будь-якому дослідженні до збору даних або відбору вже наявних психолог повинен визначити дослідницьку парадигму і теоретичний базис своєї роботи. Цей етап роботи є теоретичним. p> З іншого боку, будь-яка теоретична робота нехай опосередковано, але спирається на певний масив фактів, явно чи неявно ділить дані на більш і менш достовірні, а своїми принципами, підходом, висновками визначає напрям пошуку фактів і методів їх отримання. p> Існування проблеми (проблемної ситуації) є вихідним моментом будь-якого наукового дослідження. Постановка наукової проблеми передбачає:
• виявлення існування дефіциту (недостатність знань, фактів, суперечливість наукових уявлень);
• усвідомлення потреби в усуненні дефіциту;
• опис проблемної ситуації на природній мові;
• формулювання проблеми в наукових термінах.
Переконати в тому, що проблема дійсно існує, можна спираючись на проведений літературний огляд. У ньому необхідно дати характеристику ступеня исследованности цікавить вас проблеми. Відзначити, наскільки вона вивчена в цілому, а також її окремі сторони, аспекти. Слід особливо виділити невивчені і мало вивчені питання, протиріччя в розумінні явища в цілому і його окремих сторін, протиріччя в наявних емпіричних даних. [3]
Об'єкт - це те, на що спрямований процес пізнання. Це щось ціле, що є фрагментом світу самого по собі, тобто існуючого незалежно від суб'єкта пізнання (в даному випадку ісследователя0 і від наук, які його вивчають. Об'єктами психологічної науки виступають:
• індивід;
• група людей;
• спільність людей;
• тварина, у якого є психіка;
• співтовариство таких тварин.
Оскільки перераховані об'єкти є об'єктами та інших наук, доцільно, називаючи об'єкт психологічного дослідження, уточнити, яке саме психічне явище у людини, деякої групи людей або тварин ви маєте намір вивчати в рамках даної роботи.
У тексті повинні бути вказані всі значущі характеристики об'єкта. Залежно від мети дослідження до таких характеристик можуть бути віднесені:
• підлогу;
• вікова група, до якої належать випробовувані;
• рівень освіти; професія;
• рід занять;
• стан здоров'я;
• національність і так далі. [7]
Предмет пізнання - властивості, сторони, відносини реальних об'єктів, розглянуті в певних історичних умовах. Предмет пізнання неможливо виділити і описати поза рамками якої науки або комплексу наук, безвідносно до суб'єкту (суб'єктам) пізнання. Предмет пізнання може бути загальнонаукових, - наприклад, час як форма існування і міра змін. Він може бути міждисциплінарним - наприклад, міжстатеві стосунки у тварин. Їх вивчає біохімія, етологія, зоологія, психологія, ветеринарія. Для кожної науки в будь-якому предметі вивчення (загальнонауковому, міждисциплінарному, спеціальному) є свій, приватний аспект розгляду. Він може бути по-різному сформульований в теоретичному, емпіричному і прикладному дослідженні.
В якості предмета психологічного дослідження можуть бути взяті:
• Окремі психічні властивості, стану, процеси, функції;
• Види пове...
