gn="justify"> В світі літературознавчіх наук зацікавленість традіціямі та новаторством художньої творчості, взаємовідношеннямі літератури та фольклору значний растет. Літературна казка, як жанр, Який виник на Основі народної казки, стоит у центрі дослідження. Так як казка є Важлива ськладової розвитку НЕ лишь дитини, альо, найперше, и дорослої людини, то ЦІМ харчування Займаюсь велика Кількість науковців таких українські та російські літературознавці, як: Л. Брауде, І. Лупанова, Т. Леонова, М. Липовецький, В.А. Бахтін, В.Я. Пропп.
Говорячі про казку, що не можливо НЕ згадаті імен, з Якими пов язують Зародження літературної казки, як жанру. До їх числа належати брати Грімм, З. Фройд, К.Г. Юнг. Та, незважаючі на це, основними увага пріділяється дослідженню фольклорної казки, в тій годину, як проблеми становлення літературної казки залішаються до кінця НЕ вивченості.
Однією Із найважлівішіх проблем дослідження казки є ее походження. Цікавім є тією факт, что схожі мотиви представлені в фольклорі народів значний віддаленіх одна від одного. Прийнято вважаті, что казка зародилися Із міфу. Казковий хронотоп Включає в свою основу «трансформовані цінності семантики міфу: превращение хаосу на космос», тобто впорядкування світу, та внесених до него гармонії [6, с.34 (власний переклад)]. На качана, казка булу носієм міфологічного мислення, та ЗГОДА, лишь деякі Із елементів міфу залишились у ній. Вона черпає образи персонажів та сюжет Із міфології. Основна відмінність между Літературною казкою та фантастичні - їх відношення до міфології, як Зазначає Сокоротенко. «Фентази як жанр конституює свій чарівний світ, що має міфологічне минуле» [19, с.15]. За Цій прічіні автори-фантасти опісують міфологію, спіраючісь на Світову.
Основними ознакой, Які начали розрізняті казку від міфу, були Такі, что простір та годину стають невизначенності, велику Рамус пріділяють моральним принципам, чітко розділяючі добро від зла, та магічні сили остаточно переносячи на предмет [10, с.9]. Традиційна казка є відображенням морально-естетичних поглядів народу на світ, природу та людину. Відповідно до цього, Із казок легко виводами добра мораль, якові Використовують в реальному жітті.
Згідно, традиційна народна казка розвинулася у фольклорних. Фольклорні стояла между народною та Літературною. Письменники, Які создали фольклорних переводили народну казку на мову літератури. Хоча, як Зазначає Проценко, ця послідовність могла змінюватісь - «например в Великобритании збіраті та обробляті народні казки начали лишь во второй половіні ХІХ століття» [18, с.23 (власний переклад)].
У різніх странах авторська казка розвивается по-різному. Вона зародилася не так давно, а самє на рубежі ХVI-XVIII століть. У 1697 году в Франции з являється збірник казок Шарля Перро, казки которого представляли собою Фольклорні, Які Згідно приходять в Велікобрітанію. За Цій прічіні, більшість літературознавців стверджують, что в Великобритании жанр казки досягнув полного розвитку лишь в першій половіні ХІХ століття [10, с.18].
У виток англійської літературної казки стояли К. Сінклер з его казкою «Неймовірні історії про велетнів и ельфів», Дж. Рескін з казкою-алегорією «Король золотої ріки», та ін .. [18, с. 63].
Так як в ЕПОХА Просвітніцтва казка, яка базувалася на вігадці, а не раціоналізмі, не могла розвіватіся. У кінці XVIII на зміну Просвітніцтву приходити Романтизм. Романтики заперечувалі раціоналізм и відмежовувалісь від него, натомість Повертайся до фольклорних традіцій, та до Всього Незвичайна. Основним Завдання Було сделать казковість усвідомленою.
У ЕПОХА Просвітніцтва спеціального літературного жанру для дітей НЕ існувало, так як, на мнение просвітітелів, така література не приносить ніякої корісті для «юних чітачів» [18, с.25 (власний переклад)]. У добу Просвітніцтва на перший план Виходять Такі жанри, як: притча, байка, проповідь. Пізніше пурітанські письменники створюють альтернативні літературу для дітей, яка звертала Рамус читача на коло моральних проблем.
Цікавім є ті, что Перші літературні казки були прізначені не для дітей, а для їх вихователів. Вчителі читали казки, а потім розказували їх дітям. Основною причиною цього є ті, что виховання дуло під великим вплива церкви, того більшість казок малі нести лишь повчальній характер, зосередженій не так на фантастичному, а на моральній доброчинності. Лише Згідно, романтики акумулюють Індивідуальні, містічні та Незвичайні РІСД. Казки почінають адресуваті дитині-реціпієнту.
Варто Зазначити, что літературна казка Виступає як самостійній жанр, но ее коріння сягає народної. Система персонажів, конфлікти, хронотопі авторської казки значний відрізняються від народної, альо Із знікненням народної, Існування літературної стані Неможл...
