ва. Насамперед, це Слов'яно-греко-латинська академія в Москві, заснована ще в +17 Столітті. Передана в 1727 р. Синоду, вона частіше іменується тепер В«школамиВ», перша з яких Слов'яно-латинська. У 1727 р. У ній було 357 учнів. Друга Слов'яно-російська (143 учня), а третя - Елліно-грецька (41 учень). Система станових шкіл в останній чверті 18 ст. Виглядала так: для дворян - шляхетські корпусу (сухопутний, морський, артилерійський, інженерний, пажеський), благородні пансіони (Інститут шляхетних дівчат, 1764 р.); для духовенства - духовні академії, єпархіальні училища; для купців - комерційні школи; для різночинців - Академія мистецтв, Гірська, Медична, штурманська школи, реміснича школа; для солдатських дітей - солдатські школи. Станові шкіл не задовольняли потреб у грамотних і освічених людей, і з 80-х рр.. уряд починає створення загальноосвітніх навчальних закладів. У 1786 р., згідно В«Статуту народних училищВ», засновувалися головні народні училища - 4-класні (в губернських містах) і малі народні училища - 2-класні (в повітових містах). В«СтатутВ» також передбачав створення єдиної системи світської школи від малих народних училищ до університету. Поява нових навчальних закладів пов'язане з діяльністю Бецького І.І., який вважав, що оскільки В«Корінь всьому злу і добруВ» (виховання), основним завданням держави стає виховання нової породи людей. Крім народних училищ їм були створені: училище при академії мистецтв, Комерційне училище, міщанське відділення при Смольному університеті шляхетних дівчат. Продовжується розвиток вищої освіти.
У перші десятиліття 18 в. Розвиток науки було пов'язано в основному з практичними потребами країни, що стимулювало розвиток природничих знань. У другій половині 18 ст. Активно розвивалися суспільні науки. Саме в цей час В.Н. Татіщев, М.М. Щербатов, І.М. Болотін створюють перші праці з історії російської держави, чого не вдавалося зробити історикам раніше. Виснаження хутрових багатств освоєної в 17 ст. Частини Сибіру змусило російських людей шукати нові землі, нові хутрові і рибні запаси. Одночасно велися і пошуки нових шляхів в далекі східні країни. Підсумком багатьох експедицій було складання географічних карт (наприклад В«Великий кресленняВ» Сибіру С. Ремізова). Складалися карти Камчатки, Балтійського моря, Дону. З'явився В«Атлас Всеросійської імперіїВ» І.К. Кирилова. Соймонов і Верден склали карту Каспійського моря. 12 січня 1755 був відкритий Московський університет з двома гімназіями, який стає центром російського просвіти.
небувалого розмаху в петровський період досягли геологічні розвідки. За 1700-1711 рр.. в Європейській Росії було відкрито 121 рудне родовище. Серед них багато родовищ заліза, міді, срібла, вугілля, сірки, нафти і т.п.
Величезна робота була проведена по створенню та збиранню наукових колекцій з мінералогії, металургії, ботаніці, біології і т.п. Була організована астрономічна обсерваторія. Робилися спроби організації лінгвістичних і етнографічних експедицій. Широко відомий петровський указ 1720 про збирання по монастирях древніх рукописів, хронографів, літописців і статечних книг. У 1716 була зроблена копія Радзивилловской (Кенігсберзької) літопису, стали створюватися і історичні праці (роботи з історії Ф. Полікарпова, "Роздуми про причини Свейський війниВ» П. Шафірова, В«Марсового книгаВ» тощо)
Величезне значення для розвитку науки зіграла заснована 1725 р. Петербурзька Академія наук. У початковому варіанті Академія як організація була синкретічна (це і науково-дослідне співтовариство, і університет, і гімназія). В Академії було три відділення: математичне, фізичне і В«гуманіораВ» (гуманітарних наук). Перші члени Академії (а їх було 12 разом з секретарем) повинні були стежити за всій новою літературою за фахом, робити В«винаходуВ» і виступати з доповідями і В«порадамиВ». Поряд з російськими вченими і здатними до науки людьми в Академію були запрошені іноземці, у ряді випадків дуже великі (математик І. Герман, фізіолог і математик Д. Бернуллі, математик Н. Бернуллі, астроном і географ І. Деліль та ін.) До академії були приєднані бібліотека і музей (Кунсткамера), створені в 1714 р. Зі стін Академії вийшли багато великих вчені. Перші місця серед них по праву займають М.В. Ломоносов і його багато учні, математик і астроном С.Я. Румовскій, основоположник російської мінералогічної школи В.М. Севергін, натураліст і етнограф І.І. Лепехин, філософ М.М. Поповський та ін
2.2 Література. Театр
Література 18 в. представлена ​​трьома напрямками:
1) класицизмом - творчість А.П. Сумарокова (трагедія В«Дмитро СамозванецьВ», комедії В«ОпікунВ», В«ЛіхоімецВ», основним завданням для письменника було виправлення і просвітництво дворянства). p> Для російського класицизму як літературного напряму були характерні пафос громадянськості, сильні просвітницькі тенденції, різка викривальна струмінь, захист ідеї нерозривності інтересів двор...
