вітанку В». Уайльд не шкодує фарб для того, щоб намалювати животрепетну картину. Особливо сильні почуття викликають повтори, які показують, як страждає Соловей: В«все міцніше і міцніше притискався Соловей до шіпу В»;В« все болісніше і болісніше ставала біль, все голосніше і голосніше лунала спів В»; а голос Солов'я всі слабшав і слабшавВ». Слова з зменшувально-пестливих суфіксами пробуджують жалість у серці читача і свідчать про авторське відношенні до свого героя: В«милий Соловейко, В«Крильця його затріпотівВ», В«вічка затягло туманомВ». Всі муки йому вдалося подолати, тому що він співав В«про ту Любові, яка не вмирає в могилі В». Афористичні висловлювання піднесеного характеру налаштовують читача на високий лад, змушують задуматися про призначення людини, про прекрасне в житті та мистецтві, що особливо важливо для розуміння художнього миру Оскара Уайльда, який вважав, що прекрасного в житті мало. p> Підтвердженням тому є і продовження даної казки. Студент, благополучно прокинувшись В«в опівдні В», побачив справджену мрію, знову подумав про те, що читав у книгах - про латинській назві троянди - і тут же зірвав її. Не забув взяти капелюх - ще одна важлива дрібниця, художня деталь, яка свідчить про його практицизмі. Коли автор говорить про студентів і про його коханої, стиль розповіді знижується. Незважаючи на те, що студент сказав гарні слова, В«дівчина насупилася В». Мабуть, вони не були вистраждані. Але дівчина виявилася також негідна цієї троянди: вона віддала перевагу їй В«справжні камінняВ», адже В«всякому відомо, що каміння дорожче квітів В». Студент звинуватив її в невдячності і кинув троянду на землю, де її і розчавило колесо воза. У результаті з'ясовується, що тут інша система цінностей: тут важливіше В«срібні пряжки на туфлях, як у камергерова племінника В». Студент, так і не дізнавшись, що таке справжня любов, робить висновок, що в практичний століття в ній немає сенсу і краще зайнятися Філософією. І знову перед очима читача з'являється важлива деталь - В«Велика запилена книгаВ», яку студент приймається читати і яка говорить про відірваності нашого героя від реального життя.
Який же висновок робить прочитав цю казку? Він замислюється про те, який прекрасний Соловей, який не пошкодував свого життя заради Любові. Він здійснив у своєму житті те, про що співав, про що мріяв. Його цінності - це любов, самопожертва, краса, дію. Він хотів ціною свого життя допомогти людям дізнатися це щастя. Але людина виявився глухий до прекрасного, в реальному житті, виявляється, інші цінності. У підсумку гине Соловей, маленька сіра пташка, яка готова заради сьогодення в життя бути самовідданою. А люди часто створюють систему помилкових цінностей, вважаючи їх важливими, і не дбають про те, що в світі є те, що гідно уваги людини. Що ж заважає їм побачити Красу? У казці є відповідь на це питання. Власна гординя, егоїзм, небажання думати і бути уважними. Герой залишається наодинці з курними книгами, героїня - з дорогими каменями, а маленька пташка стає безсмертною. За що ж даруется безсмертя? За те, що ти прожив по-справжньому заради людей і добра і не жалів себе. p> Так, мистецтво пробуджує краще в людині, а людина повинна бути здатний його почути. Але, мабуть, не можна нічого мати за чужий рахунок. Це в першу чергу стосується духовних цінностей. Все потрібно зрозуміти, пережити. За все потрібно заплатити стражданнями і подоланням.
Оскар Уайльд жив у той час, коли стверджувалося думку, що в житті немає нічого цінного для мистецтва. Він вважав, що краса живе в мистецтві. Відводячи таку високу роль мистецтву, він все-таки мріяв про те, щоб якимось чином воно впливало на життя. Інакше б не народжуються твори, в яких ми могли би читати про себе і порівнювати себе з тими героями, які говорять нам про істинні цінності. Своїм талантом Оскар Уайльд служить людям, як Соловей в цій казці намагається допомогти Студенту. p> Казка має назву В«Соловей і РозаВ». Часто саме в назві буває укладений головний сенс твори, художня ідея розповіді, те, заради чого воно написано. Було б краще назвати казку просто В«СоловейВ», тому що саме він є виразником авторського задуму, саме через цей образ автор передає своє бачення світу, своє ставлення до життя і мистецтва, він є головним дійовою особою. Слово В«трояндаВ» у казці написано з маленької літери, зазвичай неживі персонажі в казках пишуться з великої, але автор не вважає її персонажем, скоріше, це предмет, річ, деталь, через яку він висловлює свої ідеї, але предмет дуже важливий, ймовірно тому в заголовку це слово пишеться з великої літери. p> Образ Студента і д Евушка (Звернемо увагу на маленьку літеру) протиставлені образу Солов'я. Студент, може бути, ще прокинеться, адже він все-таки мріяв про Любові. А от дівчина сильно заражена духом практицизму. Ще не дозріли для прекрасного Метелик, Маргаритка, Ящірка. Для них краса поки сонячний промінь, повзання по землі, однак маленька Ящірка вже В«схильна до циніз...
