ми групами населення:
соціальна діагностика і соціальна профілактика
соціальний нагляд і соціальна корекція
соціальна терапія і соціальна адаптація
соціальна реабілітація та соціальне забезпечення
соціальне страхування та соціальне обслуговування
соціальна опіка та соціальна допомога
соціальне консультування та соціальна експертиза
соціальне піклування і соціальне нововведення
соціальне посередництво і подвижництво.
Ці види соціальної роботи виступають основними її напрямками, головними технологіями.
1.2 Визначення поняття В«Об'єкт соціальної роботиВ»
Об'єкт соціальної роботи - система соціальних відносин (стійкі зв'язки між суб'єктами, групами і верствами суспільства). Деякі вважають, що об'єктом соціальної роботи є людина. Але при такому розумінні людина розглядається абстрактно від його соціальних зв'язків (а суспільство - це система). Об'єкт соціальної роботи - це не тільки індивіди, але й соціальні групи. У соціальній філософії Маркс казав: В«Особистість розуміється як система суспільних відносинВ». Противники цієї точки зору вважають, що при такому підході втрачається людина як індивідуальний неповторний суб'єкт, втрачається його індивідуальний зміст: зведення індивідуального до соціального чи індивідуальне розчиняється в соціальному. Якщо в якості об'єкта розглядаються індивіди або групи, то це потрібно розглядати в рамках тих соціальних зв'язків, в які вони включені в реальному суспільстві. Соціальна робота вивчає той же об'єкт (суспільство), що і ряд інших гуманітарних наук (соціологія, наприклад). Так, один і той же об'єкт вивчається різними науками, але кожна їх них виділяє і досліджує свій специфічний предмет. Об'єкт соціальної роботи - це цілий ряд соціальних зв'язків (соціальна підтримка, соціальна допомога, соціальна реабілітація), який до цих пір не вивчався фахівцями жодної наук. br/>
1.3 Приклади об'єктів соціальної роботи
Діти:
діти-сироти;
залишилися без піклування батьків;
діти-інваліди;
діти сімей біженців і вимушених переселенців;
бездоглядні.
Сім'ї:
малозабезпечені;
мають на вихованні дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків;
неповні;
багатодітні;
мають у своєму складі дітей з відхиленнями в розумовому, фізичному і психічному розвитку;
бездітні;
сім'ї, де батьки є військовослужбовцями строкової служби;
Жінки:
зазнали психофізичному насильству;
мають дітей-інвалідів, виховати будинку;
одинокі матері з неповнолітніми дітьми;
неповнолітні матері.
Громадяни похилого віку (чоловіки старше 60лет, жінки 55років), що виявилися у важкій життєвій ситуації.
Інваліди різних категорій і груп інвалідності.
Громадяни без певного місця проживання і занять.
1.4 Діти-інваліди як об'єкт соціальної роботи
а) поняття дітей-інвалідів
Згідно Декларації про права інвалідів (ООН, 1975) В«інвалідВ» означає будь-яку особу, яка не може самостійно забезпечити повністю або частково потреби нормальної особистої та/або соціального життя з нестачі, чи то природженого або придбаного , його або її фізичних чи розумових можливостей.
У законодавстві колишнього СРСР існувало дещо інше поняття В«інвалідаВ»/В«інвалідностіВ», яке було пов'язане з втратою працездатності. При такій постановці питання діти до 16 років не могли бути визнані інвалідами. Таким чином, виникла необхідність в появі терміну В«дитина-інвалідВ». До цієї категорії відносяться діти, які мають В«значні обмеження життєдіяльності, що призводять до соціальної дезадаптації внаслідок порушення росту і розвитку дитини, здібностей до самообслуговування, пересування, орієнтації, контролю за своєю поведінкою, навчання, спілкування, трудової діяльності в майбутньомуВ». br/>
б) основні соціальні проблеми дітей-інвалідів
Соціальні проблеми/бар'єри, з якими стикається сім'я з дитиною-інвалідом і сама дитина в нашій країні:
соціальна, територіальна та економічна...
