p align="justify"> Іноді поява психології як самостійної науки пов'язують зі школою Вундта, тобто з початком розвитку експериментальної психології. Однак психологія як самостійна наука визначилася значно раніше, з усвідомлення незалежності свого предмета, унікальності свого положення в системі наук. Психологія наука гуманітарна і природна одночасно, що вивчає і внутрішні і зовнішні (поведінкові) прояви психіки. Психологія починає вивчатися як предмет вивчення в університетах уже наприкінці 18 - початку 19 ст. Однак, слід визнати, що існування психології як самостійної науки значно менше, ніж її період в рамках філософії. Протягом більше ніж 20 ст. змінювалися і предмет психології, і її методи і взаємовідносини з іншими науками.
Філософський (на рубежі 7-6 ст. до н.е. - кінець 18 початок 19 ст.) Антична психологія Душа-першооснова тіла. Функція душі - енергетична - надати активність інертному тілу, керує поведеніем.Псіхологія Середньовіччя У рамках богослов'я. Душа: чуттєве пізнання світу, активність тіла. Регулятивна функція. Вольова поведінка, логічне мислення-прерогатива божественної волі.Псіхологія Відродження та Нового часу Прагнення до позбавлення від диктату богослов'я., Об'єктивному раціоналізму, заснованому на розумі, а не на вірі. Предмет дослідження - свідомість та шляхи його формування. p align="justify"> Ассоціоністіческая психологія (кінець 18-початок 19 ст.). Завдяки розвитку біології (Ч. Дарвін, Г. Спенсер та ін) психологія не тільки вийшла за рамки філософії, ідентифікувати себе з природничими науками. Вона розширила предмет своїх досліджень, В«вивівши його з поля свідомості в полі поведінкиВ» (И.М.Сеченов). Предмет досліджень - пізнавальні процеси, емоційна сфера. p align="justify"> Експериментальна психологія (середина 19-початок 20 ст.). Експериментальна лабораторія Вундта. p align="justify"> Методологічний криза і поділ психології на окремі школи (10-30-і рр.. 20 в) - поява нових напрямків в психології: глибинної-біхевіорзма, гештальтпсихології, французька психологічної шкіл і пр.
Подальший розвиток психологічних шкіл. (40-60 рр.. 20 в.) Поява гуманістичної, генетичної психології, когнітивної і диференціальної психології. p align="justify"> Сучасний розвиток психології (60-ті роки 20 ст. по даний період) з'явилася тенденція до об'єднання. p align="justify"> Детально: Марцинковская Т.Д. Історія психології: Учеб. посібник для студ. вищ. навч. закладів. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 2001., Табл. 1 с.8-10. br/>
Лекція 2. Тема 2. Моделі і методи історико-психологічного пізнання. Принципи розвитку та структурування психологічного знання (2 години)
. Методи: історико-генетичний, історико-функціональний, біографічний, метод систематизації психологічних висловів, метод категоріального аналізу. p align="justify"> Методи ІП відрізняються від методів загальної психології: ні спостереженням, ні тестуванням, ані експериментом, не можна скористатися ІП, тому що вони придатні тільки для вузького кола сучасних для історика психології вчених, і продиктовані справжнім станом актуальних для цього часу проблем.
Вік ІП вимірюється століттями, тому вчені ІП розробили свої методи дослідження, а т. ж запозичують їх у суміжних дисциплін: наукознавства, історії, соціології. p align="justify"> Історико-генетичний метод, згідно з яким вивчення ідей минулого неможливо без урахування загальної логіки розвитку науки в певний історичний період.
Історико-функціональний метод вивчає спадкоємність висловлюваних ідей.
Біографічний метод дозволяє виявити можливі причини й умови формування поглядів вченого.
Метод систематизації психологічних висловів спричиняє систему погляди, висловлювання, підходи, наявні в певний історичний період.
Метод категоріального аналізу передбачає врахування соціально-історичних умов, що визначили появу і розвиток даної наукової школи, вивчення ідеогенеза, когнітивного стилю, оппонентного кола, що зумовили появу значущих для психології ідей.
Джерелами для ІП служать: праці вчених, архівні матеріали, спогади про їх життя і діяльності, аналіз історико-соціологічних матеріалів.
. Принципи історико-психологічного аналізу: принцип історизму, принцип детермінізму. p align="justify"> Найважливішим основоположним принципом історико-психологічного аналізу є принцип історизму, який обумовлює розгляд певного відрізка розвитку науки в контексті соціокультурних умов. Виходячи з принципу історизму, розвиток наукового знання також повинно розглядатися через залежність його від загальної ситуації в науці в цілому і у досліджуваній науці зокрема, а також через зіставлення з попередніми накопиченими у досліджуваній області знаннями. p align="justify"> Принцип історизму є осн...
