, - подумав я і поліз на дерево. На самому верху я побачив пінгвінами гніздо. Там лежали 5 яєць, з усього було видно - пінгвін хоче знести шосте. p> На сусідній їли я побачив біляче гніздо. Я зліз з дерева, сів у машину і ми поїхали далі. p> Шум мотора розбудив звіра, він, потягуючись, вискочив назовні, здивовано подивився на нас і зник у листі. Машина не змогла їхати далі, і ми пішли пішки. Раз у раз у тріщинах кори нам попадалися жолуді. Молодець білка! Добре подбала про зиму. У ялинових гілках заметушилися корольки, пищухи, зяблики, дятли і іволги. Вони годувалися насінням шишок і ласували нирками,
Вже другу годину ми йшли по сосновому лісі. Перед нами стелився поляна. На горбочку розпустилися перші проліски. Я кинувся їх збирати. Над нами пурхала перша метелик. На дубу, зростаючому на краю галявинки, побачили гніздо грифа, в якому пищали пташенята. Гриф-тато полетів на промисел. Ми пішли далі. p> Незабаром нам зустрілися мисливці. Вони виявили виводок ведмедів і тепер йшли до себе переночувати. Переночувавши, ми разом з мисливцями пішли в ліс. Підійшовши до лігва, ми нікого там не виявили. Ведмеді, перелякані людиною, пішли в гущавину. Мисливці пустилися їм навздогін верхи на конях, а ми, звернувши вбік, продовжували свою подорож. p> Як добре гуляти в лісі на початку зими! p> Помилки. (Взимку кропив'яників немає, і вони НЕ селяться в гілках їли; білка не їсть жолуді; зябликів і іволг взимку немає, нирками вони не харчуються; пінгвін не літає, не водиться у нас, не в'є гнізда, несе одне яйце. Пролісків взимку немає, метеликів теж. Гніздо грифа не може бути на дереві, тим більше взимку. Ведмежат взимку ще немає, ведмеді взимку сплять. На конях взимку скакати не можна.)
30.06
Блок вправ на довіру В«Trust meВ»
Ці ігри допомагають педагогу викликати почуття емпатії у дітей, а хлопцям навчитися довіряти один одному, відчувати настрій іншої людини. p> "Сліпий і поводир"
Учасники гри діляться на пари; один людина закриває (або йому зав'язують) очі - він "сліпий", другий - його "Поводир". Завдання "сліпого" - бродити по холу, куди йому заманеться; завдання "Поводиря" - забезпечити його безпеку, голосом або дотиками керуючи діями "сліпого", але не відбираючи у нього ініціативи. Завдання можна ускладнити, запропонувавши "поводирям" не просто стежити за "сліпими", а й самим активно брати участь в грі: описати навколишнє оточення; познайомити своїх "сліпих" один з одним або з іншими "поводирями"; пограти зі "сліпими" в яку-небудь гру і т. д. Через 5-7 хвилин "сліпі" і "поводирі" міняються ролями. Обговорюючи гру, можна поговорити про те, як відчували себе "сліпі" і "поводирі", кому з хлопців яка роль була легше. Чи легко було довіряти "поводирю"? Що сприяло, а що заважало довірі? p> "Прогулянка з компасом"
Як і в попередній грі, хлопці діляться на пари. У кожній парі одна людина "турист" (ведений), а другий - "Компас" (ведучий). "Турист" закриває (або йому зав'язують) очі, а "компас" стає позаду нього і кладе йому руки на плечі. Завдання "туриста" - пересуватися по холу (можна розставити стільці, як на смузі перешкод), завдання "компаса" - направляти його рух. p> "Кораблі та скелі"
Половина граючих - "кораблі", половина - "скелі". "Скелі" розсідаються на підлозі, "кораблі" закривають очі і хаотично рухаються по кімнаті. При наближенні "корабля" "скеля" видає шиплячий звук, з яким "хвилі накочуються на камінь". Мета "скель" - не допустити "Корабля". Потім гравці міняються ролями. p> "Лабіринт"
Цю гру краще проводити на загінній годині - на неї потрібно досить багато часу. Зі стільців і мотузок будується якусь подобу лабіринту: на майданчику 10х10 м хаотично розставляються стільці, між ними на різній висоті натягуються мотузки з таким розрахунком, щоб деякі можна було переступити, а під деякі - підлізти. На стільцях можна розкласти небудь маленькі предмети або листівки. Гравці діляться на пари. Один з них повинен пройти з зав'язаними очима по лабіринту, збираючи лежать на стільцях предмети, а другий буде керувати його діями. Робити це можна за допомогою словесних інструкцій, підказуючи, куди повернутися, що переступити або звідки взяти предмет. Ведучий засікає час, що потрібно кожній парі для виконання завдання. Перемагає пара, впоралася із завданням найшвидше. p> "Падіння на руки"
Людина закриває очі і починає падати назад, на руки товариша. Природно, партнер повинен бути в змозі утримати його. Проводячи цю гру з хлопцями, найкраще користуватися фізкультурними матами. p> "Плутанина"
Гравці стають в коло і витягують вперед праві руки. За сигналом ведучого вони з'єднують руки попарно. Другий сигнал - тепер потрібно з'єднати ліві руки, але вже з якимось іншим людиною (не з тим, з ким з'єднані праві руки). Завдання граючих - не відпускаючи рук, постаратися розплутатися і опинитися стоять у колі. Якщо що грають опинилися в нерозв'язною ситуа...
