ні. Зазвичай одна літера в різних умовах позначає кілька різних звуків. Особливістю російської графіки є те, що не всі букви позначають один звук, як це зазвичай буває при звуковому листі. З цією боку виділяється 3-и виду букв.
1. Більшість літер позначає по одному звуку. p> 2. Ряд голосних літер може позначати одразу два звуки. p> 3. Крім того, ь , ь самі по собі не позначають звуку.
У нашому дослідженні ми звернемо докладний увагу на 2-ий з виділених тут видів букв, саме вони складають предмет нашого дослідження.
Розділ ФОНЕТИКИ включає вивчення звуковий боку російської мови. Важливість цього розділу визначається тим, що звукова сторона мови є тим засобом, яке дозволяє учасникам мовного спілкування передавати іншим зміст своїх думок. Забезпечуючи мовне спілкування, звуки мови виконують спеціальну функцію.
Мовні явища двосторонні: кожне з них в нерозривному зв'язку володіє, з одного боку, значенням, з іншого - звуковим складом. У звуковій стороні її розрізняльні можливості набувають особливу соціальну значущість. Розрізняльні і виступає як найбільш загальна властивість звукової сторони.
Для позначення звуку мови в соціальному аспекті запроваджено термін ФОНЕМА, який уточнює звичайні уявлення про звуки мови. Фонема виявляється в мові в окремих конкретних звуках; вона може включати в межах відомого діапазону кілька різновидів звуків у фізичному співвідношенні, оскільки вони не виступають по відношенню один до одного различителями значущих елементів. Конкретні звуки, що входять в одну фонему, звуться ВІДТІНКІВ фонем. Спостереження відтінків фонем утруднено тим, що вони не привертають до себе уваги мовців внаслідок відсутності у них самостійної розрізняльної ролі в процесі спілкування.
Нарешті, слід зазначити, що фонеми, служачи для розрізнення значущих одиниць, самі по собі не є носіями значень.
словотвір є важливою темою у навчальній програмі з російської мови. Воно, по суті, пронизує ВСЕ ТЕМИ МОРФОЛОГІЇ і має велике значення для розуміння багатьох явищ мови. Елементарні відомості з цієї теми учні отримують ще в початковій школі, а в середній школі знання з цього питання заглиблюються і розширюються. p> Запитання словотворення цікавлять усіх, хто бажає глибоко і свідомо вивчити мову. Це зрозуміло, оскільки словотвір у широкому тлумаченні - це наука не тільки про те, як виникають нові слова, а й про те, який склад вже наявних у мові слів. Отже, в цьому плані словотвір може бути визначено як розділ науки про мову, що вивчає морфемний склад слів і способи їх утворення.
Приблизно таке ж розуміння терміна В«словотвірВ» ми зустрічаємо і в роботах Г.О. Винокура, В.В. Вино-Градова, Н.М. Шанського, Е.А. Земської та багатьох інших лінгвістів. У більш вузькому значенні словотвір - процес виробництва нових слів від уже існуючих у мові основ.
Необхідно врахувати, що освіта слів і аналіз їх морфемного складу є Співвідносних ПРО...
