в сімейного колективу на кожного свого члена в протягом усього його життя. Аспект третій - постійний вплив дітей на батьків (І інших дорослих членів сім'ї), що спонукає їх активно займатися самовихованням.
В даний час помітно зростає функція сім'ї по організації дозвілля і відпочинку, де особливу роль відіграють засоби масової комунікації.
середу сучасного людини, в якій відбувається виховання, істотно змінилася за останні роки. У неї органічно увійшли і засоби візуальної комунікації, глибоко проникли в різні сфери його життя. Такі фактори сучасного соціуму, як телебачення, відео, комп'ютери та інші засоби візуальної комунікації, надаючи різноманітну інформацію в наочному зображенні величезного числа людей, володіють величезним виховним потенціалом. У міру розвитку супутникового зв'язку, інформаційних технологій, Інтернету ЗМІ стають важливим чинником не тільки постійних змін у нашому способі життя, але й істотним засобом виховання підростаючих поколінь [А.В. Шариков]. p> Сім'я - первинний агент соціалізації дитини, інститут, який здійснює глибокий вплив на формування особистості зростаючої людини. І особливо актуальним залишається питання про те, яку роль відіграє сучасне телебачення в сімейному вихованні і якими ресурсами володіє для надання позитивного впливу на розвиток особистості дитини.
Одним з головних досягнень сучасних досліджень в педагогічній науці є усвідомлення того, що функції телебачення в сім'ї не обмежуються розважальної та інформаційної. Вони можуть бути розділені на дві групи з точки зору їх місця і ролі в сімейному вихованні: структурні та споріднені (Д. Леміш).
Структурні функції пов'язані з безпосереднім використанням телевізора.
Наприклад, коли телевізор є фоном для звичайних домашніх справ. Телебачення може регулювати розпорядок дня сім'ї, що також є одним з явних способів впливу на особистість дитини в структурі сімейного виховання. Приміром, мати може вмовити дитину поспати вдень обіцянкою, що коли він прокинеться, почнеться його улюблена передача.
Споріднені функції пов'язані з роллю телебачення у взаєминах всіх членів родини, зокрема у спілкуванні між ними.
Наприклад, телебачення може давати приклад дій, почуттів, ідей, моделей комунікації, які можна використовувати на практиці у спілкуванні з іншими членами сім'ї. Застосування на практиці зразків соціальної поведінки і знань, запозичених з телепрограм, підтверджує статус телебачення як соціально-рольової моделі, яку копіюють в реальності, вирішуючи за допомогою неї свої життєві проблеми або навпаки, відгороджуючись від них. Це, безсумнівно, також є значним засобом, який впливає не тільки на розвиток особистості дитини, а й на особи всіх членів сім'ї в цілому, моделі комунікацій і відносин.
Перегляд телевізора всією сім'єю також є одним із способів виховного впливу. Переглядаючи ті чи інші програми з батьками, дитина чує їхні коментарі з ...
