ви суперотлічнік. Цим ви позбавляєте викладача можливості вибирати, яку форму відповіді - письмову або усну - йому оцінювати зручніше, і видаєте деяку ліниво зі свого боку.
Відомо, що кілька конкретних цифр, деталей, фактів надають набагато більш глибокий вплив на співрозмовника, ніж розлогі міркування по всій темі відповіді. Якщо ви, наприклад, відповідаєте на питання "Перші п'ятирічкиВ», то, крім загальної картини подій та огляду сформованих тенденцій, завжди корисно навести кілька цифр. Звичайно, ключові цифри потрібно знати і не брати їх зі стелі, так як їх напевно знає викладач. Але другорядні показники - цілком і повністю справа вашої фантазії. Дуже добре звучать фрази типу В«Виплавка свинцю в Казахстані зросла в 564 рази В»абоВ« Продуктивність праці в одній тільки добувної промисловості збільшилася в 2,7 рази В». Вас ніхто і ніколи не стане спростовувати. По-перше, екзаменатори не так багато знають, як вам здається. Тобто, звичайно, вони знають багато чого, але не все. По-друге, в різних посібниках даються різні цифри, і ви завжди зможете стверджувати, що прочитали це в підручнику Сидорова за 1988 рік або в минулому номері журналу В«Знання - силаВ». Однак тут необхідно дотримуватися почуття міри. Керуйтеся здоровим сенсом і не порушуйте підозр.
Перед тим, як йти відповідати, ви повинні обов'язково поспостерігати за екзаменатором: які її реакції і ступінь їх прояви, наскільки він доброзичливий або навпаки - роздратований, що він взагалі за людина. Ця інформація вам дуже стати в нагоді при відповіді. p> Окремо хочеться сказати про шпаргалках. Звичайно, списувати зі шпаргалки весь текст буква в букву вам навряд Чи вдасться, але іноді буває, що потрібно разок В«одним окомВ» заглянути в неї. Так трапляється, якщо ви твердо впевнені що цієї формули ви не запам'ятали і тому спеціально записали її на шпаргалку. Тут кожен діє на свій страх і ризик, тим більше що екзаменатор, як правило, все бачить. Тому про всяк випадок запам'ятайте: після того, як ви В«одним окомВ» заглянете в шпаргалку, у вас будуть трястися руки і змішуватися все в голові, принаймні хвилин десять.
Справа в тому, що списування зі шпаргалки - надмірно стресова ситуація. Обсяг безпосередньої пам'яті при цьому різко зменшується, і в підсумку доводиться переписувати чи не кожне слові, то й річ заглядаючи в шпаргалку. Не помітити такої поведінки абітурієнта екзаменатор просто не в змозі.
І ще одна порада. Навіть якщо ви відмінно знаєте питання і склали тільки план відповіді - все одно запишіть кілька перших фраз. Це вам не завадить, тим більше, коли часу у вас ще залишається предостатньо.
Якщо ви вже закінчили підготовку і твердо знаєте, що більше нічого з цього питання не згадаєте, то відпочиньте. Подивіться по сторонах, поспостерігайте, як відповідає попередній абітурієнт. Може бути, в його відповіді ви почуєте те, що може стати в нагоді вам. Справа в тому, що зміст питань, особливо з суспільних дисциплін, дуже сильно перетинається, і іноді буває достатньо послухати свого попередника, щоб значно збагатити свою відповідь.
2 Загальні закономірності відповіді на іспиті
2.1 Скільки і як говорити
2.1.1 Співвідношення вашої відповіді і висловлювань екзаменатора має коливатися в межах 75-80% на 25-20%
При зменшенні висловлювань екзаменатора вам буде важко підтримати зворотний зв'язок, а при збільшенні екзаменаторові здасться, що на питання відповів він сам.
І те й інше дуже небажано. Якщо ваш екзаменатор не відрізняється багатством міміки і високої балакучістю, то вам буде важко судити про те, як оцінюється ваша відповідь. При небудь неясності з вашого боку такий викладач охочіше промовчить, ніж зробить вам зауваження. А адже це зауваження ви могли б легко парирувати! У підсумку ви будете трохи розчаровані, не отримавши тієї оцінки, на яку розраховували, так і не зрозумівши, що ж вам треба було ще сказати.
Щоб цього не сталося, забезпечте найсприятливіші умови для висловлювань екзаменатора: витримуйте паузи, використовуйте риторичні питання, при найменшій спробі викладача сказати небудь припиніть свою відповідь і уважно вислухайте його.
Якщо ж вам зустрінеться екзаменатор, часто - іноді навіть без видимої причини - перебивающий вас, то при відповіді слід максимально скоротити паузи, щоб присікти його спроби вклинитися в ваш монолог. При цьому слід говорити швидко, впевнено і досить голосно. Звичайно, мовчання викладача теж не завжди подарунок. Але разом з тим не забувайте: чим більше екзаменатор буде говорити про що-небудь, що не стосується темі іспиту, тим швидше у нього складеться думка, що дане питання висвітлив саме він, а не ви. І оцінку він теж поставить у відповідності з цією думкою. p> Особливо образливими бувають моменти, коли викладач пояснює вам те, що ви самі прекрасно знаєте. Тим самим він В«осушуєВ» джерело знань, які ви могли б пред'явити самі. У цій ситуа...
