ції необхідно активно закивала головою, показуючи, що вам це все відмінно відомо, а через кілька кивків перебити викладача і закінчити відповідь самостійно.
2.1.2 І окремо про ясність вашої відповіді
Якщо екзаменатор відчує, що ви свідомо намагаєтеся його заплутати, то оцінка відповіді, безумовно, буде нижче ваших фактичних знань. Тому, навіть якщо який-небудь питання ви знаєте поверхово і плутанини не уникнути, то хоча б зображайте ясність. Цього можна досягти впевненим тоном, короткими фразами, риторичними питаннями, логічними містками типу В«З цього випливає, що ...В».
Ясність відповіді багато в чому визначається зрозумілістю того, що ви говорите. Попадання усередину закінчень, нечітка дикція зведуть нанівець всі ваші знання, так як екзаменатор просто не зрозуміє, що ви говорите.
Ясність відповіді залежить і від точності ваших висловлювань. Прийнято вважати, що точність повідомлень в усній формі досить висока. Однак це не так. Дотепний експеримент провели французькі лінгвісти. Чотирнадцять досвідчених перекладачів сіли за круглий стіл так, що кожен знав мову сусіда праворуч. Перший перекладач-німець написав на листку паперу фразу: В«Мистецтво пивоваріння так само стара, як і історія людства В»- і передав листок сусідові ліворуч. Той написав свій переклад фрази і передав листок далі. Коли листок з фразою угорською мовою повернувся до першого перекладачеві, той з подивом прочитав: В«З давніх часів пиво є улюбленим напоєм людстваВ».
Ясність відповіді, до речі, нерозривно пов'язана і з іншими його характеристиками, в першу чергу такими, як наочність, чітка спрямованість відповіді і правильне його структурування.
2.1.3 Якщо при підготовці до відповіді у вас є можливість намалювати графік або схему - малюйте, не замислюючись
Ніщо так не В«піднімаєВ» абітурієнта в очах екзаменатора, як толково намальований графік. Особливо вдало виглядає малювання графіка не заздалегідь, а по ходу відповіді. Тим самим ви показуєте вільне володіння темою і демонструєте високий рівень абстрактного мислення. Ваші слова екзаменатор може забути (тим більше, якщо він слухав вас неуважно), а графік - це реальне, дійсне відображення ваших знань, проігнорувати яке неможливо.
2.1.4 Потрібно постійно тримати в голові нитка відповіді
Якщо під час викладу питання ви В«вільнетВ» убік, а потім будете довго шукати у своїх записах продовження тексту, то враження від вашої відповіді буде зіпсованим, навіть якщо в цілому тема буде висвітлена добре.
2.1.5 Говоріть красиво
підтримуйте ритм відповіді, постарайтеся підвищити його В«щільністьВ» з наближенням до фінішу, виділяйте ритмічно та інтонаційно ключові питання та особливо важливі формулювання, особливо свої особисті. Повторюйте основні положення, не соромтеся. Крім того, якщо вам вже нічого сказати, а екзаменатор явно чекає продовження відповіді, повторіть іншими словами вже висловлені думки. Забезпечуйте смислову насиченість міркувань. І потрібно стежити, щоб у ході вашої відповіді були В«злетиВ», коли ви викладаєте добре засвоєний матеріал - інтонацією, ритмом як би вимагаючи від екзаменатора максимальної уваги, - і В«спадиВ», які використовуються для перепочинку і В«прослизанняВ» складних або малознайомих тем.
2.2 Закон контрасту
Серед безлічі факторів, що впливають на оцінку екзаменатором вашої відповіді, чимале місце займає рівень знань попереднього відповідального. На тлі посередніх знань ви будете виглядати краще, і навпаки.
Звідси випливає просте правило: якщо попередній абітурієнт відповідав відверто погано і отримав трійку або, тим більше, двійку, то ви повинні продемонструвати прямо протилежний стиль відповіді. Так, якщо він розтягував пропозиції, довго підбирав слова, - і викладач вкінець змучився, витягаючи з нього відповідь кліщами, то говоріть жваво, у швидкому темпі, варіюючи інтонацію. Якщо ж, навпаки, ваш попередник занадто багато метушився, тріщав як кулемет і втомив всіх своєю балаканиною, - ви відповідайте спокійно, послідовно, витримуючи паузи.
У разі, коли попередній абітурієнт отримав п'ятірку і викладач залишився їм явно задоволений, ви повинні підлаштуватися під його стиль відповіді. Але цей варіант завжди гірше першого, так як бути В«номером два В»завжди і важче, і неефективність, тому по можливості постарайтеся відповідати відразу після явного аутсайдера.
2.3 Закон загальної кількості оцінок
2.3.1 Співвідношення поганих і хороших оцінок зазвичай тяжіє до якомусь постійному показнику
Було б великою помилкою вважати, що рівень знань ваших колег не впливає на вашу оцінку. Не слід також думати, що потенційні відмінники всі поголовно на іспиті отримають п'ятірки, - оцінки носять багато в чому відносний характер. Конкретні знання конкретного відповідає не завжди прямо співвіднос...
