Спостерігати людині відомо, що за ним наблшюдают. Таке спостереження проводиться в контакті дослідника з < суб'єктом, причому спостережуваний зазвичай перебуває в курсі завдання дослідження та соціального статусу спостерігача. Однак бувають випадки, коли в силу специфіки дослідження наблюдаемому людині повідомляються інші в порівнянні з справжніми мети спостереження. Необхідність подібних дій породжує етичні проблеми в тому числі і щодо зроблених висновків.
Дана форма спостереження вибирається виходячи з доцільності, тобто, коли її використання виправдане завданнями дослідження, так як вона володіє вагомими недоліками.
Недоліки: вплив спостерігача на поведінку спостережуваного, через це результати можуть розглядатися тільки стосовно тієї ситуації, в якій вони були отримані. Необхідно робити кілька спостережень
Особливості: спостерігач безпосередньо впливає на дії і поведінку спостережуваного, що при некоректній постановці спостереження може сильно вплинути на його результати. Спостережувані суб'єкти в силу психологічних причин можуть спробувати видати помилкове поведінка за своє звичайне або ж попросту зніяковіти і дати волю емоціям. Ситуація, коли суб'єкт перебуває під наглядом, може виявитися для нього близькою до стресової, і результати такого спостереження не можна буде поширити, припустимо, на його повсякденне життя. Також на дії та спостерігача, і спостережуваного може вплинути ступінь знайомства один з одним.
Специфічність ситуацій, в яких відбувається безпосереднє (усвідомлене) спостереження, призводить до того, що висновки з таких спостережень дуже складно коректно узагальнити на інші ситуації, а не тільки на конкретну ситуацію, в якій відбувалася процедура спостереження.
Неусвідомлене внутрішнє спостереження . При неусвідомленому внутрішньому спостереженні піднаглядним суб'єктам невідомо про тому, що за ними спостерігають, а дослідник-спостерігач знаходиться всередині системи спостереження, стає її частиною (наприклад, коли психолог впроваджується в хуліганську угруповання і не повідомляє про цілі свого впровадження, щоб отримати найбільш об'єктивні відомості про її діяльність). Спостерігач контактує з спостережуваними суб'єктами, але ті не обізнані про його роль в якості спостерігача.
Дана форма спостереження особливо зручна для дослідження соціальної поведінки малих груп, при цьому присутність спостерігача вважається природним, і факт того, що його роль полягає у спостереженні, будучи невідомим спостережуваним суб'єктам, що не впливає на їх дії. Ця форма спостереження також ставить деякі етичні питання про кордони допустимості її застосування, так як психологу іноді доводиться впроваджуватися в групу шляхом обману або приховування правди.
Недолік: трудність фіксації результатів; спостерігач може бути залучений в конфлікт цінностей.
Особливості: факт того, що ведеться спостереження, не впливає на спостережуваних суб'єктів завдяки того, що вони про нього не знають. Також спостерігач отримує широкий простір для отримання інформації через можливість безпосереднього контакту з спостережуваними суб'єктами.
Однак у спостерігача можуть виникнути труднощі з безпосередньою фіксацією результатів, у тому числі й тому, що безпосередній запис може демаскувати спостерігача. Також спостерігач при близьких контактах з спостережуваними може втратити нейтральність і перейняти систему цінностей досліджуваної групи. Можливий також і конфлікт систем цінностей цієї групи і системою цінностей, якої дотримується спостерігач (так званий В«Конфлікт нормВ»). p> Дана форма спостереження особливо широко застосовувалася в другій половині XX століття психологами США. Застосування цього методу викликало (і викликає понині) дискусії щодо допустимості таких досліджень. Одним з найвідоміших випадків його застосування можна вважати дослідження Леона Фестингера, який розробив теорію когнітивного дисонансу. Щоб перевірити свою теорію він з групою спостерігачів на кілька тижнів приєднався до релігійної групи, в якій передбачали конкретну дату кінця світу (який мав настати через кілька тижнів). Кінця світу не послідувало, а дослідники отримали підтвердження теорії когнітивного дисонансу, так як більшість членів групи стали переконувати себе, що їх діяльність запобігла катастрофу [4]
Неусвідомлене зовнішнє спостереження. При неусвідомленому зовнішньому спостереженні піднаглядним суб'єктам невідомо про те, що за ними спостерігають, а дослідник веде свої спостереження, не входячи в безпосередній контакт з об'єктом спостереження (наприклад, спостерігач може бути прихований від спостережуваного за односторонньо прозорою стінкою).
Дана форма спостереження зручна тим, що дослідник не сковує поведінку спостережуваних і не провокує акти їх поведінки, які б відповідали цілям його дослідження, тобто в...
