ю частиною всього виховного процесу в школі.
Мета програми: пошук оптимальних засобів збереження і зміцнення здоров'я учнів класу, створення найбільш сприятливих умов для формування у молодших школярів ставлення до здорового способу життя як до одному з головних шляхів у досягненні успіху. Навчити дітей бути здоровими душею і тілом, прагнути творити своє здоров'я, застосовуючи знання та вміння в згоді із законами природи, законами буття.
Завдання:
1. Профілактика шкідливих звичок.
2. Створення умов для забезпечення охорони здоров'я учнів, їх повноцінного фізичного розвитку та формування здорового способу життя.
3.Расшіреніе кругозору школярів у галузі фізичної культури і спорту.
4. Просвітництво батьків у питаннях збереження здоров'я дітей.
5. Формування у дітей мотиваційної сфери гігієнічного поведінки, безпечного життя.
Передбачуваний результат:
Здоровий фізично, психічно, морально, адекватно оцінює своє місце і призначення в життя випускник початкової школи.
В
Реалізація програми:
- проведення заходів, спрямованих на профілактику шкідливих звичок;
- санітарно-гігієнічна робота з організації життєдіяльності дітей в школі;
- організація харчування учнів;
-проведення спільних заходів з батьками та дітьми,
- організація та проведення в класі заходів щодо профілактики дитячого травматизму на дорогах;
- організація та проведення профілактичної роботи з батьками;
- організація зустрічей батьків з медичними працівниками;
- організація та проведення позакласних заходів (бесіди, диспути, лекції, КТД, конкурси та т.д.) в рамках програми;
- організація та проведення досліджень рівня фізичного і психофізичного здоров'я учнів;
- проведення физминуток, ранкової зарядки, організація ігор на перервах.
В
У своїй роботі педагог повинен орієнтуватися не тільки на засвоєння дитиною знань і уявлень, але і становлення його мотиваційної сфери гігієнічного поведінки, реалізації засвоєння знань і уявлень у поведінці. Педагог враховує, що дитина, вивчаючи себе, особливості організму, психологічно готується до того, щоб здійснювати активну оздоровчу діяльність, формувати своє здоров'я.
Методика роботи з дітьми повинна будуватися в напрямку особистісно-орієнтованого взаємодії з дитиною, робиться акцент на самостійне експериментування і пошукову активність дітей.
Зміст занять бажано наповнювати казковими та ігровими сюжетами і персонажами. Введення гри в заняття дозволяє зберегти специфіку молодшого шкільного віку.
Мало навчити дитину чистити зуби вранці і ввечері, робити зарядку і їсти здорову їжу. Треба, щоб вже з раннього віку він навчався любові до себе, до людей. До життя. Тільки людина, що живе в гармонії з собою і зі світом, буде дійсно здоровий.
Кожне заня...
