очим часом, ні безпосередніми результатами, відбиваними в річних звітах. Як ні парадоксально, найбільш адекватно результати державного службовця як суб'єкта праці часто виражаються в інтегральних неформалізованих характеристиках, таких як державний підхід, активна життєва позиція, професійна компетентність та ін
Чи не заперечуючи ролі алгоритмів праці, його ефективних технологій, трудової дисципліни і багато чого іншого, що створює передумови і забезпечує в підсумку досягнення поставлених цілей, отримання соціально цінного продукту, підкреслимо, що в складному працю, в високопрофесійної діяльності дуже багато чого приховано в їх неформалізованих елементах, що не піддаються прямій кількісній оцінці, а часом - і однозначною якісної (здатної змінювати свій "вагу" і "знак" в різний історичний час).
Останнє повною мірою відноситься, мабуть, до всіх соціономічної професіями та в більшою чи меншою мірою властиве різним професіям типу "людина-техніка", "Людина-знак", "людина-природа", "людина - художній образ ".
Предмет праці є система властивостей і взаємовідношень об'єктів, явищ, процесів, якими людина повинна практично чи подумки оперувати на певному трудовому посту
Предмет праці та вихідні матеріали найбільш чітко фіксуються документами і традиціями у масових професіях, в професіях, пов'язаних з матеріальним виробництвом. У ряді професій предметом праці можуть виступати ситуації невизначеності - наприклад, дорожні ситуації для водія автомобіля. Предметом праці вихователя є "Стан вихованості" дитини; тренера - стан організму, тренованості та спеціальної підготовленості спортсмена; керівника - стан соціально-психологічного та професійного розвитку трудового колективу. У науковій і художньої діяльності предмет праці - це деякий "вихідний хаос" інформації, емоційних вражень, який у процесі діяльності має набути певну інформаційну чи естетичну структуру, що визначає відповідне функціонування, іншими словами - що породжує соціально значимий продукт. Наприклад, предметом праці державного службовця є "стан впорядкованості соціальних процесів ", а результатом праці - рівень впорядкованості процесів.
Отже, предметом праці є деяка предметна область, набір взаємопов'язаних ознак і властивостей об'єктів, процесів, явищ.
Засобом праці може виступати об'єктивна реальність, яка дозволяє людині взаємодіяти з предметом праці відповідно до його метою В якості засобів праці педагога, керівника, держслужбовця (взагалі представників професій типу "людина-людина", "Людина - соціальна група") виступають не тільки зразки, еталони, методичні керівництва, але і організм в цілому і окремі органи. Наприклад, голос - його інтонації, тон, гучність, - суб'єктивно сприймалася як вимогливий, суворий, доброзичливий, розширює діапазон управлінських впливів. В якості ефективного засобу управлінської праці можуть виступати міміка, поза, жести й інші невербальні засоби вчителя, викладача, тренера, дир...
