y"> познайомитися з дидактичним вченням Я.А. Коменського;
виявити сутність принципу наочності в дидактиці Я.А. Коменського;
розглянути погляди різних педагогів на поняття наочності;
розглянути, як використовується наочність в сучасній освіті.
1. ІДЕЯ наочним У дидактиці ЯНА Амоса Коменського
.1 Життя і творчість Яна Амоса Коменського
Педагогічна діяльність Я.А. Коменського (1592-1670) протікала в епоху грандіозних громадських зіткнень, в ході яких відбувалися революційні зміни в духовній культурі, переглядалася концепція людини і світу. p align="justify"> Виходець із сім'ї члена громади В«чеських братівВ», Я.А. Коменський отримав початкову освіту в братській школі. Блискуче закінчивши латинську (середню) школу, надалі він придбав найкраще для свого часу освіту. Оскільки пішов у цю школу вже у досить зрілому віці (йому було вже 16 років), то зміг серйозно і самостійно оцінити її переваги і недоліки. І хоча латинські школи вважалися передовими, але і вони були пройняті схоластично-догматичним духом. Згодом роки, проведені в цій школі, Коменський багато в чому вважав втраченим часом. Він на собі відчув повну непридатність системи виховання і навчання, і у нього вже тоді зародилася думка про необхідність поліпшити справу народної освіти. Надалі ця ідея стала девізом його життя. p align="justify"> У Празькому Карловому, Герборнском і Гейдельберзькому універитет Я.А. Коменський вивчає творчість античних мислителів, знайомиться з ідеями видатних гуманістів і філософів свого часу. Коменський набуває популярність як талановитий студент і стає дослідником у багатьох галузях знання. Велику роль у його творчі успіхи зіграв його вчитель - професор Альстред. p align="justify"> Альстред дотримувався прогресивних поглядів на значення науки. Він вважав, що вивчення природи повинна служити на благо людини, і відбуватися за допомогою спостереження і дослідів. Сукупність багатьох дослідів створює індукцію, що є матір'ю науки. Ці передові для свого часу ідеї зробили сильний вплив на погляди Коменського. p align="justify"> Після подорожі по Європі в 1614 р. Я.А. Коменський повертається до Чехії, де бере пост керівника латинської школи, яку раніше сам закінчив. Великі зміни ввів Коменський в організацію шкільної роботи. Він прагнув удосконалити процес навчання, зробити його привабливим для дітей, збудливим у них інтерес до знань. Тому він порушував усі канони тогочасної шкільного життя: широко використовував наочність, водив учнів на прогулянки, знайомив їх з реальним життям. p align="justify"> Через чотири роки він переїздить до Фульпек, де очолює школу.
Розпочата в 1618 р. тридцятирічна війна в Європі назавжди перериває порівняно спокійну педагогічну діяльність Я.А. Коменського. В результаті репресій, яких зазнали протестанти з боку католицької ц...
