озробники, так і окремі групи програмістів по всьому світу. p align="justify"> Вільне програмне забезпечення - програми, які розробляються і надаються авторами на умовах свободи їх використання, модифікації та розповсюдження модифікованих версій - займає важливе місце в сучасній комп'ютерній галузі, в тому числі, в Росії. У деяких сегментах ринку розробки і постачання програм ми спостерігаємо стійке домінування вільного ПЗ (особливо це стосується відносно молодих областей додатка комп'ютера, таких, як, наприклад, надання інформаційних послуг за допомогою Internet). Успіх таких проектів, як Linux або Apache, на слуху у всіх, хто хоч трохи цікавиться комп'ютерами і мережами. Однак сам принцип свободи програмного забезпечення залишається багато в чому темним не тільки для широкої публіки і масового користувача, а й для багатьох аналітиків галузі. В очі насамперед впадає контраст безкоштовного ліцензування вільних програм і бажання неодмінно отримати свою чесну частку розробників і постачальників програм невільних (навіть якщо їх поставка і не супроводжується наданням користувачеві будь-яких реальних послуг), і питання про те, звідки беруться ці дармових ресурси , в чому цілі тих, хто їх надає, і чи немає тут якогось підступу, займають дуже багатьох.
Об'єктом дослідження даної кваліфікаційної роботи є процес навчання інформатики в школі.
Предмет дослідження - методика впровадження і використання вільного програмного забезпечення в шкільну освіту.
Мета дослідження: розробити методичний посібник для вчителя інформатики з переходу на вільне програмне забезпечення.
Завдання:
1. визначити передумови, що сприяють впровадженню ВПЗ в шкільну систему навчання;
2. охарактеризувати сучасний стан процесу переходу на ВПЗ;
. виявити методичні аспекти процесу міграції на ВПЗ в умовах шкільної освіти;
. визначити аналоги Linux-програм для формування шкільного комплекту СПО;
. розробити методику альтернативної реалізації Windows-інтерфейсу в ОС Linux;
. розробити методичні рекомендації з переходу на ВПЗ.
Глава I.
1.1 Передумови впровадження ВПЗ в шкільну систему
Для того щоб зберегти модель наукового співробітництва між розробниками, необхідно було забезпечити, щоб вихідні тексти програм, написаних розробниками, залишалися доступними для читання і критики всьому науковому співтовариству зі збереженням авторств...
