сть, продиктовані любов'ю, повинні сприяти розвитку позитивної самооцінки, а холодні, ворожі відносини призводять до протилежного ефекту.
Незважаючи на те, що практично всі батьки люблять своїх дітей, між ними існують відмінності в тому, наскільки часто і відкрито вони висловлюють це почуття і наскільки їм властиві холодність і ворожість.
Для нашої культури нехарактерно зовнішній прояв любові, ніжності батька до дитини. Рідко побачиш на прогулянці тата за руку з сином - частіше вони йдуть поруч і навіть не розмовляють, як ніби тато просто супроводжує дитину. Обійняти, посадити на коліна, похвалити, розпитати, що бачив на прогулянці, у дитячому садку, здивуватися, захопитися спорудою з кубиків, малюнком, умінням танцювати, розповідати вірш - все це невластиво для більшості сучасних отців.
У наші дні любов батька до дитини найчастіше виражається в покупці дорогої іграшки. Але набагато більше навіть найпривабливішою іграшки маляті потрібні батьківські увагу, участь, розуміння, дружба, спільність інтересів, справ, захоплень, дозвілля. Папа не просто годувальник - він людина, що відкриває дитині світ, допомагає йому рости вмілим, впевненим у собі.
Д.С. Акивис у своїй роботі В«Батьківська любовВ» зазначає, що люблячий батько нерідко ефективніший вихователь, ніж жінка. В«Батько менше опікає дітей, надає їм більше самостійності, виховуючи в дитині самодисципліну В»[2].
Дуже обережно слід користуватися осудженням і забороною. Немовлята вже в першому півріччі життя надзвичайно чутливі до них, а в другому стає очевидним, що заохочення дорослого набуває роль стимулу для розвитку дій дитини. Доброзичливість, звернення до дитини по імені, констатація його дії, супроводжувана похвалою, сприятимуть тому, щоб дія повторювалася частіше й інтенсивніше. Осуд і заборона слід висловлювати м'яко, доброзичливо; неприпустимі осуду особистості дитини - їх можна адресувати лише окремим його діям. Так, слід говорити не В«ти поганийВ», а В«ти погано зробивВ».
Ще одна негативна риса нашої традиції виховання - переважання осуду над похвалою. Багато тат думають, що виховувати - значить робити зауваження, забороняти, карати, і саме в цьому бачать свою батьківську функцію. У результаті до 4-5 років у дитини складається уявлення про батька як про людину, яка очікує від нього В«неправильногоВ», В«поганогоВ» поведінки (у відміну від матері), низько його оцінює - не тільки той чи інший конкретний вчинок, але і його особистість в цілому. Надалі це подання поширюється на інших людей - дитина стає невпевненим у собі, очікує від оточуючих негативних оцінок своїх здібностей і вмінь.
Особливо несприятливий для розвитку Я-концепції авторитарний стиль виховання, характерною рисою якого є прагнення до безапеляційності в судженнях і ясності у всякій ситуації. Тому будь-яке покарання, будь вимога до дитини не містять у собі навіть натяку на готовність прийняти його, допомогти йому або переконати. Такі татусі можу...
