до зниження.
Більшість дослідників зробило наступні висновки:
- підліткова агресія має безпосередні корені в самому найближчому оточенні підлітка (наприклад, в школі);
- найбільш агресивні ті підлітки, за поведінкою яких ніхто не стежить, які надані самі собі (відчувають дефіцит уваги), і ті, які піддаються суворим покаранням;
- агресивна поведінка багато в чому визначається безпосереднім оточенням підлітка: друзями, вчителями, ЗМІ;
- діти вчаться вести себе агресивно, спостерігаючи за поведінкою однолітків, так як поведінку дорослих для них менш значуще; найбільш агресивні діти відкидаються більшістю у своїй групі, тому вони знаходять друзів серед агресивних однолітків. На цій основі формуються молодіжні групи з вираженим асоціальною поведінкою: одного разу відкинуті, але сильні, вони готові кинути виклик усьому суспільству;
- агресивна поведінка підлітків, як правило, супроводжує слабкий розвиток соціальних і когнітивних навичок; при ліквідації соціального і когнітивного розриву з однолітками агресивність поведінки знижується. Це ж відбувається і в осіб з прикордонними формами розумової відсталості, які різко відрізняються від однолітків в шкільні роки, але після досягнення 18-22 років набувають професію, одружуються, набувають соціальні навички і можуть нормально існувати в суспільстві;
- агресивну поведінку в підлітковому віці має різне продовження в зрілості: соціально зумовлені форми агресії зазвичай убувають, в той час як біологічно обумовлена ​​агресія зростає.
ГЕНДЕРНІ І ВІКОВІ ОСНОВИ АГРЕСІЇ
Термін В«ГендернийВ» знаходить все більш широке поширення і позначає різні соціальні аспекти міжстатевих відмінностей. Учені, що займаються гендерними дослідженнями, вивчають особливості соціальних ролей чоловіків і жінок. Говорячи про особливості агресивних проявів підлітків, ми повинні пам'ятати, що у хлопчиків і дівчаток вони специфічно пофарбовані відповідно до статевої приналежністю. Завдання педагога - вчасно помітити агресивні прояви в характері учня. Агресивність хлопчиків і дівчаток старшого шкільного віку дещо відрізняється за своїм кореневим основам. Як правило, ці основи такі ж, як і у дорослих представників певної статі.
Хлопчики-підлітки відчувають агресію в таких міжособистісних відносинах, як навчання, спорт, особиста загроза, ситуація алкогольного сп'яніння. Дівчата більш бурхливо реагують на интрапсихические події (недооцінювання зовнішніх або духовних даних, невдячність, психологічне утиск). Їх гнів найчастіше визначається якістю міжособистісних відносин, в результаті чого і виникає неконтрольована ситуація.
Фізичне самосприйняття хлопчиків-підлітків загострення, їм важко В«завуалюватиВ» видимі фізичні недоліки, які можуть бути причиною агресивності.
Агресія часто виникає через слабкість самоконтролю і має здатність фіксуватися у свідомості як найбільш легкий шлях вирішення важких ситуацій. <...
