ізується за допомогою інших здібностей. Таких як: здібності пізнавати, навчатися, мислити логічно, систематизувати інформацію шляхом її аналізу, визначати її застосовність (класифікувати), знаходити в ній зв'язки, закономірності і відмінності, асоціювати її з подібною і т. д.
Істотними якостями людського інтелекту є допитливість і глибина розуму, його гнучкість і рухливість, логічність і доказовість:
В· цікавість - прагнення різнобічно пізнати те чи інше явище в істотних відносинах, що лежить в основі активної пізнавальної діяльності;
В· глибина розуму - здатність відокремлювати головне від другорядного, необхідне від випадкового;
В· гнучкість і рухливість розуму - здатність людини широко використовувати наявний досвід, оперативно досліджувати предмети в нових зв'язках і відносинах, долати шаблонність мислення;
В· логічність мислення - здатність дотримання суворої послідовності міркувань, з урахуванням всіх істотних сторін у досліджуваному об'єкті, всіх можливих його взаємозв'язків;
В· доказовість мислення - здатність до використання в потрібний момент факти і закономірності, підтверджують правильність суджень і висновків;
В· критичність мислення - здатність суворої оцінки результатів розумової діяльності для відкидання неправильних суджень, висновків і рішень (Здатність відмовлятися від розпочатих дій, якщо вони суперечать вимогам завдання);
В· широта мислення - здатність до всебічного охоплення об'єкта мисленнєвої діяльності з урахуванням вихідних даних завдання і багатоваріантності її рішень
Різний вміст діяльності вимагає розвитку певних інтелектуальних здібностей індивіда. Але у всіх випадках необхідна чутливість індивіда до нового, актуальних проблем, до тенденцій можливого розвитку ситуації. Показником розвитку інтелекту є незв'язаність суб'єкта зовнішніми обмеженнями, відсутність у нього ксенофобії - боязні нового, незвичного.
Істотне якість розуму індивіда - передбачення можливих наслідків вживаються ним дій, здатність попереджати і уникати непотрібних конфліктів. Однією з основних особливостей розвиненого інтелекту є здатність до інтуїтивного вирішення складних проблем.
Розвиток окремих якостей інтелекту визначається як генотипом даного виду, так і широтою його життєвого досвіду. У тоталітарних соціальних режимах у конформних індивідів формується так зване цільове мислення - сфера мислення індивіда звужується до вкрай обмежених життєвих меж, широко поширюється інтелектуальний інфантилізм, а в середовищі інтелектуалів - споглядальність. У груповому мисленні починають переважати розхожі стереотипи, шаблонні орієнтації, схематизували матриці поведінки. Виникають деформації в змісті інтелекту. Можливі деформації і в структурі інтелекту, в його організації. Негативним якістю інтелекту є ригідність мислення - його негнучкість, упереджене ставлення до явища, перебільшення чуттєвого його вражен...
