очинних, кримінально-караних діях, коли неповнолітній стає суб'єктом злочину, який розглядається слідчими та судовими органами, представляють більш серйозну суспільну небезпеку і відносяться до криміногенним злочинним проявам.
Щоб отримати деяке уявлення про характер соціальних відхилень неповнолітніх, нами був проведено контент-аналіз близько 1000 справ, розглянутих на комісіях у справах неповнолітніх.
Приводом для розгляду служили наступні асоціальні прояви та відхилення: 43% підлітків обговорювалися на комісії за відхилення від навчання і роботи, найчастіше це учні шкіл; 40% - за скоєні правопорушення, серед яких практично порівну представлені хуліганства та крадіжки; 10% - за втечі і бродяжництво; 3-5% - за вживання алкоголю і приблизно стільки ж - за аморальну поведінку. p> За родом занять найбільше число обговорюваних на комісії неповнолітніх-60%-учні шкіл; близько 23%-учні ПТУ і технікумів; 8% - без певних занять; 5% - працюючі підлітки; 4% - раніше судимі неповнолітні, що вернулися з пенітенціарних установ, спецшкіл, спецПТУ, з відстрочкою виконання вироку і т.д.
Цікаво також розглянути і віковий склад неповнолітніх, які проходять через комісію. Більша частина - це старші підлітки 14-16 років (близько 40%); далі йдуть юнаки 17 - 18 років (29%); молодші підлітки 11 - 13 років (до 26%); зустрічаються також і діти до 11 років (близько 4 -5%).
Більш поглиблене психологічне та соціально-психологічне дослідження особистості неповнолітніх з поводженням, що відхиляється показало, що вони також характеризуються різним ступенем деформації системи внутрішньої поведінкової регуляції - установок, ціннісно-нормативних уявлень, референтних орієнтацій. Помітне неблагополуччя у цих підлітків виявляється в системі міжособистісних стосунків у сім'ї, в школі, на вулиці.
Все це свідчить про тому, що поведінка, що відхиляється є результатом несприятливого соціального розвитку "порушенні соціалізації, що виникають на різних вікових етапах. Особливий пік таких порушень припадає на підлітковий вік, так званий маргінальний перехідний період від дитинства до зрілості. Згідно з наведеними вище даними, підлітки від 11 до 16 років становлять 2/3 розглянутих на комісії неповнолітніх. Звідси очевидно, що для превентивної психології, центральним завданням якої є дослідження генезису і природи відхиляється, особливо важливим виявляється ви явище особливостей процесу соціалізації провідних соціально-психологічних механізмів, способів, інститутів соціалізації на різних вікових етапах і в першу чергу в маргінальний перехідний період. При цьому таке дослідження повинно носити як би кримінологічний характер, тобто виявляти "вузькі місця "процесу соціалізації, де з найбільшою ймовірністю можуть виникати порушення і відхилення у соціальному розвитку дітей та підлітків,
2. Міждисциплінарний підхід у дослідженні соціалізації
Процес соціалізації традиційно є об'єктом пильної уваги за...
