ВСТУП
Девіантна поведінка, що розуміється як порушення соціальних норм, придбало в останні роки масовий характер і поставило цю проблему в центр уваги соціологів, соціальних психологів, медиків, працівників правоохоронних органів. Девіантна поведінка можна в загальному сенсі позначити як якесь відхилення від прийнятих в тому чи іншому суспільстві соціальних норм, правил поведінки. Пояснити причини, умови і фактори, що детермінують це соціальне явище, стала насущною задачею. Її розгляд припускає пошук відповідей на ряд фундаментальних питань, серед яких питання про сутність категорії «норма» (соціальна норма) і про відхилення від неї. Соціальна норма - це необхідний і відносно стійкий елемент соціальної практики, що виконує роль інструмента соціального регулювання і контролю. Соціальна норма знаходить своє в законах, традиціях, звичаях, тобто у всьому тому, що стало звичкою, міцно ввійшло в побут, в спосіб життя більшості населення, підтримується суспільною думкою, відіграє роль «природного регулятора» суспільних і міжособистісних відносин. У стабільно функціонуючому і розвивається, відповідь на це питання більш-менш ясне. Стан і тенденції підліткових правопорушень - один з найважливіших індикаторів морального здоров'я і положення підростаючого покоління в суспільстві. На сьогоднішній день зафіксірова тенденція до зменшення злочинності серед неповнолітніх. Якщо п'ятнадцять років тому питома вага злочинності серед неповнолітніх становив 12,6%, то на 1 січня 2014 року - 4,9% у загальній структурі злочинності в Республіці Білорусь. Злочинність неповнолітніх пов'язана як з загальносоціальні проблемами, так і з проблемами формування особистості, що носять глибоко індивідуальний характер.
Зміни, що відбуваються в нашому суспільстві, практично зруйнували раніше існуючі уявлення про норму в поведінці. Девіантна поведінка, що розуміється як порушення соціальних норм, придбало в останні роки масовий характер і поставило цю проблему в центр уваги соціологів, соціальних психологів, медиків, працівників правоохоронних органів, педагогів. Наукове вивчення відхилень здійснюється в психології, кримінології, психопатології, соціології. Епоха змін, сучасна соціально-економічна ситуація різко загострили проблеми, пов'язані з корекцією відхиляється, аномального поведінки. Зміни, що відбуваються в нашому суспільстві, практично зруйнували раніше існуючі уявлення про норму в поведінці. Девіантна поведінка значної маси населення втілює сьогодні найбільш небезпечні для країни руйнівні тенденції. Однак існуюча практика профілактики повною мірою не вирішує завдання щодо попередження девіантної поведінки молоді. Це обумовлює актуальність вивчення проблеми девіантної поведінки молоді.
Накопичено чималий досвід по корекції і профілактиці девіантної поведінки. За останні роки було проведено психологами, соціологами і педагогами ряд досліджень по вивченню, діагностики та попередженню педагогічної занедбаності і правопорушень підлітків і молоді. Цьому присвячені роботи А. А. Александрова, В. В. Ковальова, І. А. Фурманова, В. Т. Кондрашенко та ін. Роботи цих та інших авторів складають методологічне підґрунтя дипломного дослідження.
Об'єкт дослідження - молоді люди у віці 16-18 років, що складаються і не перебувають на обліку в Інспекції у справах неповнолітніх.
Предмет дослідження- девіантна поведінка серед неповнолітніх.
Мета дослідження - виявити особливості девіантної поведінки у підлітків, які перебувають і не перебувають на обліку в ИДН, позначити основні методи профілактики девіантної поведінки.
Для досягнення мети були поставлені наступні завдання:
. розкрити поняття та причини девіантної поведінки;
. розглянути форми і методи профілактики девіантної поведінки;
. провести дослідження схильності до девіантної поведінки у підлітків, які перебувають і не перебувають на обліку в ИДН;
. провести апробацію соціально-психологічного тренінгу формування навичок конструктивної поведінки.
Гіпотеза дослідження: має значення збільшення ризику девіантної поведінки у молодих людей, які перебувають на обліку в ИДН, в порівнянні з молодими людьми, які не перебувають на обліку в ИДН.
Для здійснення цілей дослідження, вирішення поставлених завдань і перевірки гіпотези були використані такі методи дослідження:
· теоретичний аналіз досліджень вітчизняних і зарубіжних авторів з досліджуваної проблеми;
· метод опитування: для дослідження порушення поведінки був застосований опитувальник схильності до відхиляється;
· соціально-психологічний тренінг;
· методи математичної стат...
