Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Новые рефераты » Теорія постіндустріального суспільства. Освіта як соціалізація

Реферат Теорія постіндустріального суспільства. Освіта як соціалізація





не є головною детермінантою соціальних змін, перетворюючої звичаї, соціальну структуру і цінності суспільства. В індустріальному суспільстві технічні знання застосовувалися, насамперед, до специфічної мети: прискоренню і поліпшенню виробничої техніки. Соціальні слідства були побічним продуктом цієї переважаючою турботи. У ТЕХНОТРОН суспільстві наукове і технічне знання, на додаток до збагачення виробничих здібностей, швидко запліднює майже всі аспекти життя, прямо впливаючи на них ".

3. Бжезинський формулює ряд якісних особливостей, відрізняють формується "технотронное" суспільство від суспільства "індустріального". Для останнього, наприклад, характерна заміна м'язової енергії тварин і людей машинами. В "ТЕХНОТРОН" суспільстві автоматизація, нова кібернетична техніка замінюють операції людини з машинами. У соціальному плані "індустріальне" суспільство відрізняється домінуванням на ринку праці проблем зайнятості та безробіття. Ключову роль там відіграють проблеми матеріальної забезпеченості. В "ТЕХНОТРОН" суспільстві будуть домінувати проблеми участі в прибутку. У результаті відбудеться переміщення центру ваги від проблем матеріального добробуту (бо вони будуть вирішені) до проблемам духовним. В "індустріальному" суспільстві маси в основному пасивні. Активність їх зростає лише в особливо конфліктних ситуаціях. "ТЕХНОТРОН" суспільство, вважає З. Бжезинський, кидає людині виклик, примушує його стати активним членом соціуму.

Такими є лише деякі характеристики "індустріального" - "Технотронного" суспільств. У цілому концепція "технотронного" суспільства, розроблена 3. Бжезинським, спиралася на принципи, ідеали, які мислилися як суто несумісні з "індустріальним" минулим.

Одним із засновників і головних розробників концепції "Постіндустріального" суспільства вважається американський соціолог, професор Д. Белл. У роботі "Пришестя постіндустріального суспільства" (1973 р) він розвиває думку про те, що залежно від рівня техніки в суспільстві послідовно переважають "первинна" сфера економічної діяльності - сільське господарство, потім "вторинна" - промислове виробництво, а в останній третині XX століття висувається "Третинна" сфера діяльності, що характеризується переходом від товаропроізводящей до обслуговуючої економіки, в якій провідну роль набуває освіта і наука.

Кожному з цих трьох етапів суспільного розвитку (які Д. Белл характеризує як "доіндустрііальний", "індустріальний" і "постіндустріальний") притаманні специфічні форми соціальної організації; церква та армія - в "доіндустріальному", аграрному суспільстві, фірма, корпорація - в "індустріальному", університети - в "Постіндустріальному". Останні стають джерелом соціального планування та соціальних інновацій. Відповідно змінюється я роль у суспільстві певних соціальних груп. В "доіндустріальному" суспільстві панівне становище займали феодали і священнослужителі, в "індустріальному" - Бізнесмени, а в "постіндустріальному" їх місце займають вчен...


Назад | сторінка 2 з 8 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Тенденції зміни функцій і форм сім'ї в індустріальному суспільстві
  • Реферат на тему: Сучасні інформаційні технології як фактор соціальних трансформацій в постін ...
  • Реферат на тему: Професійна освіта в постіндустріальному суспільстві
  • Реферат на тему: Інформаційні технології в суспільстві. Поняття інформаційного суспільства ...
  • Реферат на тему: Взаємозв'язок проявів суїциду і соціальних проблем у суспільстві