нодокументи, необхідні для вирішення вікових завдань розвитку. Отже, криза невід'ємна і обов'язкова частина розвитку людини. p align="justify"> Таким чином, актуальність теми визначається тим, що кризи стимулюють людину до подальшого і безперервному розвитку.
Мета даної роботи:
розглянути особливості вікових криз як закономірні етапи психологічного розвитку: сутність, структура і зміст.
Для цього необхідно вирішити такі завдання:
) вивчити психологічну сутність вікових криз;
) дати опис структури та змісту вікових криз;
розкрити поняття В«вікові кризиВ».
1.Сущность вікової кризи
У повсякденній свідомості поняття В«кризаВ» зазвичай асоціюється з безвихіддю, з безвихідністю. Однак у перекладі з грецької В«кризаВ» означає рішення, різкий поворотний пункт, результат, тобто щось прямо протилежне.
Вікові кризи - теоретичне поняття, що означає перехід у віковому розвитку до нового якісно специфічного етапу. Віковий криза, чи криза розвитку - один з основних елементів механізму розвитку людини. Проблему осмислення витоків виникнення особистісної кризи і її вікову динаміку досліджували багато авторів. p align="justify"> На думку А.В. Петровського і М.Г. Ярошевського, вікова криза, відносно нетривалий за часом процес, який виникає при переході людини від однієї вікової сходинки до іншої і пов'язаний з системними якісними перетвореннями у сфері його соціальних відносин, діяльності і свідомості. p align="justify"> У вітчизняній психології проблема криз довгий час розглядалася в контексті проблем розвитку і періодизації дитинства. Л.С. Виготським визначав вікові кризи або критичний період, - як цілісне зміна особистості людини, регулярно виникає при зміні стабільних періодів і розглядав це в якості критеріїв вікової періодизації, характерних для конкретного етапу розвитку. p align="justify"> За Виготському, вікової криза зумовлена ​​виникненням основних новоутворень попереднього стабільного періоду, які призводять до руйнування однієї соціальної ситуації розвитку і виникнення іншої, адекватної новому психологічному вигляду людини. Сам механізм зміни соціальних ситуацій і є психологічний зміст вікової кризи. При виникнення нового в розвитку обов'язковий одночасно і розпад старого. Виготський думав таке руйнування необхідним. На його думку, для кризи характерно: зміна соціальної ситуації розвитку, невиразність кордонів, наявність конфлікту з оточенням, наявність порушень у розвитку. Тобто на перший план висуваються процеси відмирання, згортання, розпаду того, що утворилося на попередній стадії. p align="justify"> За часом вони локалізовані на кордонах стабільних віків і проявляються як криза новонародженості - (до 1 міс.), криза одного року, криза 3 років, криза 7 років, підлітковий - криза (11-12...
