а, Конституція РФ ст. 43, Концепція довгострокового соціально-економічного розвитку РФ на період до 2020, Концепції модернізації російської освіти на період до 2010 р., затвердженої наказом Міносвіти Росії від 11 лютого 2002 р. № 393, Постанова Уряду Росії від 7 вересня 2006 р. № 548 В« Про винагороду педагогічних працівників федеральних державних освітніх установ за виконання функцій класного керівника В», Постанова Уряду Росії від 19 вересня 1997 р. № 1204В« Про затвердження Типового положення про освітній установі для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку В», Постанова Уряду РФ від 19 березня 2001 р. № 196 В«Про затвердження Типового положення про загальноосвітній установіВ».
Вивченню поняття PR присвячені роботи: С. Блека, А. Зверінцева, А.В. Костіцина, Лебедєвої, Г. Почепцова, Горкин М.Б., Мамантова А.А., Манна І.Б., М.А. Шишкіної, І.П. Артемніковой, А., Векслера,
Н. Самсонадзе, В.А. Фролова ін
Об'єкт дослідження - соціальний PR в освітній сфері.
Предмет дослідження - розвиток соціального PR в МБОУ В«ЗОШ № 55В» м. Новоуральська.
Мета дослідження : розкрити зміст соціального PR в загальноосвітній школі.
Завдання дослідження:
. Дати характеристику загальноосвітньої школи з точки зору нормативно-правових документів і напрямків діяльності.
. Проаналізувати структуру і дати характеристику соціального PR в освітній сфері.
. Дати характеристику МБОУ В«ЗОШ № 55В».
. Розвиток соціального PR в МБОУ В«Середня загальноосвітня школа № 55В».
. Розкрити напрямки та інструменти розвитку соціального PR в школі.
У процесі дослідження були використані такі теоретичні методи дослідження як: порівняння, зіставлення і синтез.
Курсове дослідження складається з двох розділів: теоретичної та практичної. Перша глава В«Теоретичні аспекти соціального PR в загальноосвітній школіВ» являє собою контент-аналіз літератури, періодичних джерел, законодавчо-правових, Internet-ресурсів для вирішення наступних завдань: аналіз законодавчо-правової бази загальноосвітньої школи; виявити особливості функціонування загальноосвітньої школи в сучасній Росії; аналізу комунікацій, засобів та інструментів PR, які є ефективними і прийнятними для загальноосвітньої школи, з теоритической точки зору. Повторюючи глава В«Практичні аспекти розвитку соціального PR в МБОУВ« ЗОШ № 55 В»м. НовоуральськаВ». p align="justify"> Для вирішення наступних завдань: аналізу комунікацій, напрямів та інст...
