Образи вчених в літературі, кінематографі, образотворчому мистецтві. Типи діячів науки і аспекти їх взаємодії. Симпатії й антипатії між вченими. "Невидимий коледж". p> Нарешті, наука являє собою цілий суспільний інститут , особливу соціальну організацію . У неї є свої органи управління та контролю, свої "генерали", "Офіцери" і солдати ". p> Функції науки в сучасному суспільстві:
В· світоглядна;
В· педагогічно-дидактична;
В· ідеологічна;
В· праксеологіческая.
Університетська і академічна наука. Джерела і форми фінансування. Вчені ступені та звання (західні та вітчизняні ранги).
Якщо простежити етапи становлення сучасної науки, краще розумієш її природу і роль в історії культури. p> У Залежно від того, який зміст вкладається в поняття "наука", як вона співвідноситься з іншими типами людського знання, є кілька точок зору з приводу того, де і коли виникає наука? При цьому розрізняються способи побудови знання і форми прогнозування результатів діяльності.
Перша точка зору ототожнює наукове пізнання з будь-якими правильними спостереженнями і рішеннями людей. Тим самим вік "науки" гранично удревляется - зводиться до періоду становлення людини і суспільства, їх відділення від природи, а географія "науки" робиться всесвітньої. Адже навіть представники традиційних суспільств - мисливці, рибалки, збирачі, землероби, скотарі - багато знають про природу, здатні виготовляти досить складні технічні конструкції. Так, вже мисливці на мамонтів вміли розгинати і обробляти їх бивні, отримуючи кістяні списи в кілька метрів завдовжки. p> Точніше називати знання та вміння такого роду донауковими. До їх складу входять знання повсякденні (побутові) і практичні (ремісничі). У цілому донаукові знання пов'язані з духовною стороною людської праці, становлять емпіричний досвід домашньої та ремісничої діяльності багатьох поколінь людей. p> На цьому рівні пізнання вивчаються ті речі і їх відносини, способи їх зміни, з якими людина неминуче стикається в повсякденному досвіді та на виробництві. Знання тут представляють собою ідеалізовану модель практичного взаємодії людини з речами макросвіту. Скажімо, математика оперувала з натуральним рядом чисел від 1 і далі. 1 позначається вертикальною рисою; набір предметів як система одиниць; потім з'являються особливі знаки для десятків, сотень, тисяч і т.д. Процедури з цифрами відтворювали процедури освіти сукупностей предметів у реальній практиці - одні предмети додавали до інших або от'едіняет від інших.
Цей найпростіший спосіб абстрагування предметних відносин відбивав їх стан в рамках готівкової практики, він обмежувався вже освоєної представниками даної цивілізації частиною дійсності.
Наука і позанаукові форми освоєння світу та самопізнання людини. p> Переваги і межі наукового пізнання світу і людини. Загальне і приватне, необхідне і випадкове, о...
