осіб з обмеженими можливостями здоров'я) В». p> ПОП для КММ В«Адаптивна фізична культура (для осіб з обмеженими можливостями здоров'я) В» базується на принципах:
- спадкоємності по відношенню до державним освітнім стандартам вищої професійної освіти за спеціальністю В«Соціально-культурний сервіс і туризм В»; ​​
- відповідності кваліфікаційним вимогам до професій і посад з урахуванням зміни запитів до професійних компетенцій, пов'язаним з розвитком сучасних технологій професійної діяльності при проведенні великомасштабних міжнародних заходів та особливостями їх реалізації в умовах конкретного регіону;
-відповідності меті і змісту освітньої практико-орієнтованої програми професійної перепідготовки кадрів вимогам роботодавців;
- застосування модульно-компетентнісного підходу при розробці та реалізації освітніх практико-орієнтованих програм професійної перепідготовки кадрів і забезпечення на цій основі можливості побудови індивідуальних освітніх траєкторій;
- орієнтації на сучасні освітні технології та засоби навчання (в тому числі індивідуалізація навчання, використання активних методів навчання, застосування тестування і рейтингів, забезпечення профорієнтації в процесі навчання і т.д.);
- відповідності навчальної навантаження слухачів існуючим нормативам. p> Основна мета програми - навчання з метою збереження та нарощування професійного потенціалу працівника за наявним профілем, кваліфікації з придбанням додаткових знань, умінь, навичок (професійних компетенцій), затребуваних при проведенні великомасштабних міжнародних заходів для виконання працівником нового виду професійної діяльності. p> Основними користувачами ПОП для КММ В«Адаптивна фізична культура (для осіб з обмеженими можливостями здоров'я) В»є:
- професорсько-викладацькі колективи навчальних закладів, відповідальні за якісну розробку, ефективну реалізацію та оновлення ПОП для КММ з урахуванням досягнень науки, техніки, розвитку професійної діяльності з даному профілю програми;
- навчаються, відповідальні за ефективну реалізацію своєї навчальної діяльності з освоєння практико-орієнтованої освітньої програми з даного профілем;
- ректори навчальних закладів та проректори, які відповідають у межах своєї компетенції за якість підготовки слухачів за програмами додаткової професійної освіти;
- об'єднання роботодавців, саморегульовані організації;
- уповноважені органи виконавчої влади різних рівнів (Міністерство освіти і науки РФ, Міністерство спорту, туризму і молодіжної політики РФ, Федеральне агентство з туризму та ін), які здійснюють заходи, пов'язані з проведенням великомасштабних міжнародних заходів;
- уповноважені державні органи виконавчої влади, що здійснюють акредитацію, контроль якості та контроль дотримання законодавства у сфері додаткової професійної освіти.
Освітнє установа для проведення навчання за додатковими професійним освітніми програмами повинно мати ліцензію на право ведення освітньої діяльності за програмами професійної підготовки та підвищення кваліфікації керівних працівників і фахівців з профілю основних освітніх програм вищої професійної освіти за спеціальністю В«Соціально-культурний сервіс і туризмВ». p> Освітні установи, що мають державну акредитацію за програмами підвищення кваліфікації керівних працівників і фахівців з профілю основних освітніх програм вищої професійної освіти за спеціальністю В«Соціально-культурний сервіс і туризмВ» видають слухачам після успішного закінчення навчання диплом державного зразка про професійну перепідготовку.
2. Терміни, визначення, позначення, скорочення
У справжній програмі використовуються терміни та визначення згідно з Законом РФ В«Про освіту В», Федеральним Законом В« Про вищу і післявузівську професійну освіту В», а також з міжнародними документами у сфері вищої освіти:
вид професійної діяльності - методи, способи, прийоми, характер впливу на об'єкт професійної діяльності з метою його зміни, перетворення;
залікова одиниця - міра трудомісткості освітньої програми;
компетенція - Здатність застосовувати знання вміння та особистісні якості для успішної діяльності в певній області;
модуль - сукупність частин навчальної дисципліни (курсу) або навчальних дисциплін (курсів), що має певну логічну завершеність по відношенню до встановлених цілями і результатами виховання, навчання;
напрям підготовки - сукупність освітніх програм різного рівня в одній професійній області;
об'єкт професійної діяльності - системи, предмети, явища, процеси, на які спрямовано вплив;
область професійної діяльності - сукупність об'єктів професійної діяльності в їх науковій, соціальному, економічному, виробничому прояві;
основна освітня програма бакалаврату (бакалаврська програма) - сукупність навчально-методичної документації, що включає в себе навчальний пла...
