лялися в радянський час до військово-патріотичного виховання молоді. Військово-патріотичне виховання в школах і у вищих навчальних закладах Республіки Білорусь на сучасному етапі. Роль ЗМІ у вихованні. Потім потрібно оцінити, наскільки об'єкт дослідження відповідає зазначеним критеріям, зробити висновок і висловити свою точку зору з даного питання. br/>
1. Військово-патріотичне виховання: сутність, зміст, система
Патріотизм вважається найважливішим джерелом стійкості морального духу. Патріотизм - це одне з найбільш глибоких почуттів, закріплених віками і тисячоліттями відособлених батьківщиною. Це визначення вказує на історичний розвиток соціального змісту патріотизму, спростовує ідеалістичне пояснення його сутності як расового або біологічного явища. p align="justify"> Разом з тим об'єктивно зумовлена ​​необхідність нових підходів до військово-патріотичного виховання, враховуючи ситуацію, зрослі інтереси білорусів, а також обстановку на міжнародній арені, особливості нинішніх взаємин між державами.
Глибоке розуміння, необхідності зміцнення обороноздатності країни, правильна оцінка соціальної значущості цього - найважливіша якість майбутнього призовника.
Якщо підходити до з'ясування сутності військово-патріотичного виховання функціонально, то воно, будучи складовою частиною виховної роботи і являє собою, цілеспрямовану діяльність з формування у молодого покоління високого оборонного свідомості, ідейно-політичних, морально-психологічних і моральних якостей, необхідних для збройного захисту Вітчизни. Одночасно це процес оволодіння військово-технічними знаннями, фізичного вдосконалення особистості. p align="justify"> Спираючись на наведене вище визначення сутності військово-патріотичного виховання, слід зазначити, що воно має свої більш-менш окреслені межі, якісну визначеність. Це дозволяє виділити його специфічні риси, цілі, завдання, напрями і засоби. p align="justify"> Військово-патріотичне виховання за своєю спрямованістю щодо суспільства виконує свою головну соціальну функцію - функцію активного, цілеспрямованого впливу людського фактора на зміцнення обороноздатності країни. По відношенню до індивіда, класу чи соціальної групи досліджувана виховна система виконує роль планомірного впливу на формування гармонійно розвиненої особистості і, головним чином, її оборонної свідомості, почуття історичної відповідальності за долю Батьківщини, постійної готовності до її збройного захисту. p align="justify"> З соціологічної точки зору, як видно, можна говорити про власне виховних функціях розглянутої системи. До них слід віднести, по-перше, функцію військово-політичної орієнтації і формування оборонного свідомості, у процесі здійснення якої у підростаючого покоління формуються почуття патріотизму, політичної пильності, глибоке розуміння кожною людиною своєї соціальної ролі в зміцненні обороноздатності країни та Збройних ...
