>
При написанні курсової роботи нами були використані наступні методи наукового дослідження:
- Конкретно-історичний;
. - Аналітичний.
Метод опитування.
База дослідження : CДК д. Блон Пуховічского району Мінської області.
1. Культурно-досуговая діяльність підлітків в умовах сільської місцевості: організаційний аспект
.1 Культурно-досуговая діяльність як об'єкт наукових досліджень
Поняття "культурно-дозвіллєва діяльність" увійшло в науковий обіг порівняно недавно, з початку 80-х рр.. Його поява була логічним наслідком теоретичного осмислення проблеми дозвілля, зокрема, підходу до визначення його сутності як одного з видів людської діяльності. p align="justify"> Інтенсивна розробка діяльнісної концепції дозвілля почалася в 50-60-х рр.. Цьому передувало скорочення в середині 30-х рр.. у ряді західних країн робочого дня і що почалося в зв'язку цим вивчення бюджетів часу різних категорій населення [1].
Певним імпульсом стало бурхливий розвиток в післявоєнні роки засобів масової комунікації, поява телебачення, перевернули традиційні уявлення людей про дозвілля і способах своєї поведінки за межами професійної праці. У рамках даної концепції поняття "дозвілля" найчастіше розглядається в системі близьких за значенням категорій "робочого", "внерабочего" і "вільного часу". Людська діяльність є тим загальним, що об'єднує дані поняття, оскільки саме вона виступає як специфічної форми прояву часу на рівні суспільного буття. Разом з тим відмінності у функціональному відношенні того чи іншого виду діяльності, їх конкретний зміст дають підставу провести між ними відомі кордону. "Робочий час" і частина "внерабочего часу" або "необхідне позаробочий час" ідентифікується з "непорушними заняттями", які включають в себе трудову діяльність, що дає людині необхідні засоби до існування, а також діяльність з організації власного побуту, сприяє відновленню фізичних і психічних сил людини, витрачених у сфері виробництва. Залишилося за вирахуванням трудових і побутових занять, "вільний час" пов'язується з діяльністю нерегламентованою, добровільної, здійснюваної людиною під впливом внутрішніх спонукань, прагнень, бажань. Саме така діяльність, на думку більшості вчених, становить зміст дозвілля. p align="justify"> Таким чином, "дозвілля", "дозвіллєва діяльність", "вільний час" можна класифікувати як синонімічні, взаємозамінні поняття. "Дозвілля" набуває реальний сенс лише в тому випадку, якщо його антитезою є діяльність, викликана необхідністю досягнення практичного, утилітарного результату, що відкриває людині можливість підтримати своє життя як біологічної істоти. У різних життєвих ситуаціях трудова діяльність виражається у...
