ших поняттях.
Метод - це сукупність прийомів або операцій практичних або теоретичного освоєння дійсності, підпорядкованих вирішенні конкретної задачі. Прийоми наукового дослідження також можуть виступати в якості методу, як і прийоми художнього відбору, узагальнення й оцінки матеріалу з позицій того чи іншого естетичного ідеалу. У своєму загальному значенні метод - спосіб досягнення мети; сукупність певних правил, прийомів, норм пізнання і дії. Основна його функція - організація та регулювання діяльності в будь-якій її формі, а не тільки науковою. Наприклад, експериментальний метод являє собою таку впорядковану ланцюг кроків, яка, з одного боку, спирається на теоретичні знання щодо об'єкта пізнання, а з іншого - на концептуальний апарат типу таких категорій, як В«гіпотезаВ», В«наукова теоріяВ», В«аксіоматична побудова теорій В»,В« науковий закон В»і ін
Методика - певний спосіб здійснення практичної чи теоретичної діяльності; алгоритм конструювання та організації діяльності (виховного процесу). Зазвичай поняттям методика позначають якусь усвідомлену систему дій, що призводять до певних результатів. Певна область знань, галузь науки (в педагогічній науці - методика виховання). У цьому випадку, як і будь-яка наука, методика являє собою, з одного боку, особливу сферу людської діяльності, функцією якої є вироблення і систематизація об'єктивних знань про дійсність. Методикою як сферою людської діяльності займаються вчені, а також інститут методистів (методична служба). З іншого боку, методика являє собою і результат цієї діяльності, тобто отримані і систематизовані знання (про організацію якої діяльності, процесу виховання). p align="justify"> Поняттям методика позначають як галузь науки в цілому (методика виховання), так і окремі її розділи, галузі знань (методика виховної роботи, методика дозвільної діяльності, методика художньо освітньої діяльності, методика мистецтвознавства), а також знання про конкретні способи здійснення будь-якої діяльності, наприклад, методика соціального проектування та цільового програмування в галузі естетичного виховання.
Методика - це центральний блок в культурно-освітній роботі, який здійснює прийом і переробку інформації і перетворює її в художньо-образну, символіко-алегоричну форму. Це особливо важливо тому, що у своїй роботі культурно-освітні установи звертаються до емоційної сфери людини, широко враховують і використовують комплекс специфічних закономірностей управління поведінкою людини, перш за все, соціально-психологічні. p align="justify"> Професійно-предметна практика зумовлює оновлення методики, бо якісна методика є невід'ємною властивістю якісної роботи. Розвиток методики визначається ціннісними орієнтаціями методиста у професійно-предметному відношенні, його методичної думкою. Індивідуальні способи і прийоми діяльності, індивідуальні зразки методичних підходів дозволяють виробити загальні погляди і групуються ...
