я навколишнього світу.
Ймовірно, щоб творити, потрібно засвоїти зразок активності людини-творця, шляхом наслідування вийти на новий рівень оволодіння культурою і полинути самостійно далі. Для творчості необхідні особисті пізнавальні зусилля. Але якщо сил немає, зразки адаптивної поведінки дискредитовані, а до творчості людина не підготовлена ​​(зразків такої поведінки в його оточенні не було), він зривається в прірву руйнування. p align="justify"> Творчість, як і руйнування, амотівно, спонтанно, безкорисливо і самодовлеюще. Це не цілеспрямована діяльність, а спонтанне прояв людської сутності. Але і творчість, і руйнування мають певну соціально-культурну оболонку, так як людина і руйнує і творить не в природній, а в соціокультурному середовищі. br/>
Творче мислення і діяльність
Зрозуміти природу творчого мислення без розуміння сутності творчості, зрозуміло, неможливо, хоча саме з цього питання існує безліч суперечливих суджень, думок, теорій і т. д. Простіше було б постулювати деякі положення і дати визначення основним поняттям , ніж розглядати погляди різних авторів на творчість. Однак зробити це важко хоча б тому, що, може бути, ніяка інша психологічна проблема не є настільки значущою для психологів. p align="justify"> Будемо дотримуватися точки зору Г.С. Батищева на природу відносин творчості та діяльності, вважаючи їх принципово протилежними формами людської активності. p align="justify"> Насмілимося все ж вважати активність найбільш загальною категорією, а поведінкову активність розуміти як зовнішнє (внесуб'ектное) прояв активності психіки у взаємодії суб'єкта з об'єктом.
Постулируем наявність двох форм взаємодії адаптивного та перетворюючого. У першому випадку суб'єкт пристосовується до об'єкта (навколишнього світу), асимілюючи його якості, включаючи об'єкт в систему своєї активності і змінюючи свої власні якості (В«аккомодіруяВ», за Піаже). p align="justify"> перетворюючої будемо вважати два підтипи:
творча поведінка (активність), що створює нове середовище, інакше - конструктивна активність;
руйнування, дезадаптивной поведінка, що не створює нове середовище, а знищує колишню
Адаптивна поведінка розділимо на два типи:
реактивне, здійснюване за типом реакції на зміну середовища;
цілеспрямоване
І адаптивне і творча поведінка будемо вважати конструктивним,
Діяльність здійснюється свідомо (усвідомлюються мотиви, засоби і цілі), результат її - продукт діяльності. Суб'єкт діяльності прагне досягти відповідності результату мети. Діяльність як форма активності здійснюється, як і всі форми адаптивної поведінки, за принципом негативного зворотного зв'язку : досягнення мети вич...
