изначити, якого громадянина слід виховувати, які особистісні якості необхідно v нього формувати. У результаті поширення одержали різні погляди націоналістичного, шовіністичного і навіть фашистського толку з неадекватним тлумаченням понять "Вітчизна", "громадянство", "Патріотизм", "інтернаціоналізм", "націоналізм", "Шовінізм", "фашизм", "сіонізм", "Антисемітизм", "космополітизм" і т.д. У настільки небезпечної ситуації відбувається відхід громадян Росії від колишнього радянського патріотизму і поступове формування нового - російського патріотизму, в якому мають гармонійно поєднуватися традиції героїчного минулого та сьогоднішні реалії життя з урахуванням перспектив розвитку соціуму в осяжному майбутньому.
Характеризуючи створилося в країні становище, В. В. Путін говорить про те, що навіть саме слово "Патріотизм" "часом використовується в іронічному або навіть лайливому сенсі. Однак для більшості українців воно зберегло своє первинне, цілком позитивне значення. Це почуття гордості своєю Вітчизною, його історією, звершеннями. Це прагнення зробити свою країну кращою, багатшою, міцніше, щасливіше. Коли ці почуття вільні від національної пихи і імперських амбіцій, в них немає нічого негожого, відсталого. Це джерело мужності, стійкості, сили народу. Втративши патріотизм, пов'язані з ним національну гордість і гідність, ми втратимо себе як народ, здатний на великі звершення "(Росія на межі тисячоліть// Незалежна газета. 30.12.1999). [10,6]
Останнім часом у суспільстві все більш широко усвідомлюється згубність для майбутнього Росії моральної деградації, слово "патріотизм" знову знаходить своє високе значення. Сформована в країні складна ситуація викликала заклопотаність працівників закладів освіти та культури, вчених, державних, громадських та релігійних діячів. На їх думку, патріотичне виховання є важливим засобом формування громадянського суспільства, зміцнення єдності і цілісності Російської Федерації. Важливим етапом посилення уваги керівництва країни та населення до проблем патріотичного виховання стала розробка державної програми "Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2001-2005 роки "(затверджена Постановою Уряду РФ від 16 лютого 2001 р., № 122). p> У реалізації цієї програми величезне значення має розкриття сутності мети, завдань і принципів виховання громадян у дусі патріотизму і дружби народів. Розглянемо ключові поняття. p> Як йдеться в підручниках з політології, Російський патріотизм - це ставлення громадян до своєї Батьківщини - Російської Федерації, що виражається в готовності служити їй і захищати її. Це ставлення до неосяжних просторів країни, її природних багатств, героїчному історичного минулого і сьогоднішнім суперечливим реаліям, народам, її населяють, їх національною достоїнств); культурам, традиціям, співвітчизникам [7,102].
Дружба народів Російської Федерації-це взаємовідносини націй, народностей, засновані на ідеях гуманізму, демократії та добросусідства. Вона являє собою і процеси втілення цих ідей у ​​сфері міжнаціональних відносин, що знаходять своє практичне вираження у формі спільних узгоджених творчих дій, спрямованих на досягнення єдиних цілей [7,108].
Дружба народів Росії та російський патріотизм взаємопов'язані і взаємодоповнюють один одного. Це пояснюється тим, що в багатонаціональній державі національне (притаманне окремим народам) і цивільно-патріотичне (властиве всієї федерації) поєднуються як загальне і особливе. Патріотизм в цих умовах не роз'єднує і невідокремлюються нації країни, а зближує їх, об'єднує.
Російський патріотизм НЕ протиставляє народи країни, а згуртовує їх в рамках єдиної Федерації, зміцнює їх зв'язки з народами СНД та інших зарубіжних країн. У російському патріотизмі загальноросійське почуття громадянина поєднується з його почуттям малої батьківщини. рідної республіки, області або національного округу.
У російському патріотизмі повинні знайти поєднання ідеї народів Росії із загальнонаціональною, загальноросійської ідеєю, яка сприймається громадянами багатонаціональної, багатоконфесійній країни як ціннісний стрижень, як сенс життя, У російському патріотизмі повинно також поєднуватися приватне, властиве кожному громадянину (незалежно від національної та релігійної приналежності) і громадське, пов'язане з розвитком могутності країни, її прогресом, зміцненням Федерації.
Політологи відзначають, що цілі освіти і виховання в багатонаціональній державі формуються в відповідності з інтересами етноконфесійних складу населення, характером взаємин народів і національно-територіальних утворень, що входять до федерацію. Ці цілі, природно, відбивають рівень розвитку суспільства. При цьому важливо помітити, що вільний від диктату суспільство здатне висувати реально досяжні цілі, якщо воно прийшло до розуміння того, що тільки добре усвідомлені перспективи наміченого дають педагогам вірний напрям, допомагають їм добитися успе-хів [9,81].
Для Росії...
