на, А. М. Воробйова, А. А. Грабельнікова, Є. Г. Дьяковій, Ю. А. Єрмакова, І. І. Засурского, С. Г. Корконосенко, В. Ф. Олешко, В. Д. Попова, В. Н. Руденкіна, Л. Г. Світіч, ​​В. А. Сидорова розглянуті різні аспекти функціонування ЗМІ в умовах становлення громадянського суспільства, проблеми взаємовідносин з органами влади, маніпулювання громадською свідомістю. В останні десятиліття проблема взаємовпливу політики і ЗМІ стала певним науковим напрямком дослідників Уральського державного університету ім. А. М. Горького: Б. Б. Багірова, А. Ю. Бикова, М. М. Ковальової, Б. Н. Лозівського, В. Ф. Олешко, Д. Л. Стровский, Ю. В. Чемякіна та ін У працях відомих зарубіжних вчених, наприклад, Д. Белла, У. Мартіна, К. Поппера, Е. Тоффлера, Ю. Хабермса, С. Хантінгтона та ін, аналізується роль інформаційного суспільства на формування масової свідомості, на етнічні, релігійні, інші соціальні аспекти.
Мета дослідження - теоретичний аналіз, емпіричне дослідження і розробка практичних рекомендацій щодо підвищення соціальної ролі засобів масової інформації як суб'єкта сучасної освітньої політики.
Для досягнення даної мети необхідно було вирішити такі завдання:
- провести комплексний аналіз основних напрямків сучасної освітньої політики;
вивчити особливості функціонування ЗМІ як соціального інституту;
- розглянути конкретну практику ЗМІ як суб'єкта реалізації сучасної освітньої політики;
- провести дослідження з метою виявлення ролі засобів масової інформації у реалізації пріоритетного національного проекту В«ОсвітаВ»;
- розробити практичні рекомендації щодо оптимізації діяльності ЗМІ у реалізації сучасної освітньої політики.
Об'єктом дослідження виступає сучасна освітня політика. Предметом дослідження є соціальна роль ЗМІ як суб'єкта сучасної освітньої політики. p align="justify"> Гіпотеза:
1. Сучасна освітня політика включає впровадження сукупності нових освітніх ідей, технологій, процесів, орієнтована на позитивні зміни системи освіти і вимагає як управління, так і інформаційного супроводу освітнього процесу.
2. Реалізація сучасної освітньої політики забезпечується діяльністю засобів масової інформації на всіх рівнях управління - федеральному, регіональному, муніципальному.
. Освітнє телебачення виступає як найважливішого чинника модернізації сучасної освітньої політики.
Глава 1. Засоби масової інформації як суб'єкт сучасної освітньої політики
.1 Соціальна політика в сфері освіти: сучасний стан і тенденції розвитку
У зарубіжній і вітчизняній науці накопич...
