ився досить великий вибір визначень соціальної політики, серед яких виділяються схожі концепції.
П. Д. Павленок визначає соціальну політику держави як певну орієнтацію і систему заходів з оптимізації соціального розвитку суспільства, відносин між соціальними та іншими групами, створення тих чи інших умов для задоволення життєвих потреб їх представників. p align="justify"> В. М. Капіцин розглядає соціальну політику як керуючий вплив держави, засноване на системі правил (норм), нормативних структур, які приймають рішення і організують діяльність, яка сприяє залученню в політичні процеси різних суб'єктів, тим самим підкреслюючи управлінське зміст соціальної політики держави. p align="justify"> Є. І. Холостова формулює узагальнююче визначення соціальної політики: В«Соціальна політика - це сукупність ідеологічних уявлень суспільства і держави і цілях соціального розвитку та діяльність по досягненню соціальних показників, що відповідають цим цілямВ». p align="justify"> Освіта відноситься до числа невід'ємних атрибутів сучасного суспільства, воно виступає як процес і результат засвоєння систематизованих знань, умінь, навичок і способів поведінки, необхідних для підготовки людини до життя і праці. Освіта на всіх його рівнях багато в чому визначається концепцією освіти, яка реалізується в даний конкретний час і визначає його спрямованість, співвідношення особистого і суспільного інтересу у сфері освіти, а також і модель освіти (екстенсивну, продуктивну або інтенсивну). Освіта - автономна система, що має відносну самостійність, здатна надавати активний вплив на функціонування і розвиток суспільства. Освіта належить до пріоритетних аспектів політики держави, виступає фактором відтворення соціально-професійної структури суспільства. Вимоги суспільства до освіти виражаються в системі принципів державної освітньої політики. p align="justify"> Реалізація пріоритетного національного проекту В«ОсвітаВ» ставить перед собою наступні цілі:
просування орієнтирів державної освітньої політики;
сприяння становленню інститутів громадянського суспільства;
становлення сучасного менеджменту в системі освіти;
підтримка ініціативної, здатної, талановитої молоді;
Сьогодні зв'язок між сучасним, якісним освітою та перспективою побудови громадянського суспільства, ефективної економіки та безпечної держави очевидна. Для країни, яка орієнтується на інноваційний шлях розвитку, життєво важливо дати системі освіти стимул до руху вперед - це і є першочергове завдання пріоритетного національного проекту В«ОсвітаВ». p align="justify"> Для реалізації даного завдання в проекті передбачено кілька взаємодоповнюючих підходів. По-перше, виявлення та підтримка В«точок зростанняВ». Держава стимулює розваг і цілі регіони, які впроваджують інноваційні програми та проекти, заохочує кращих вчителів, виплачує премії талановитої мол...
