редньої професійної освіти і освітній туризм.
Предмет дослідження: умови функціонування та характеристики системи середньої професійної освіти, використання умов інтеграції освітнього туризму з підготовкою фахівців СПО.
Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити такі завдання:
В· дати характеристику СЗРО в Росії, виділити основні проблеми і розкрити державну політику щодо його,
В· розглянути особливості освітнього туризму і можливості його використання в процесі підготовки фахівців у системі середньої професійної освіти,
В· описати бізнес-процес організації групового освітнього туру для студентів коледжу;
В· обгрунтувати та розробити організаційну одиницю в структурі управління коледжем, що забезпечує реалізацію різних форм освітнього туризму в процесі підготовки фахівців (на прикладі Державного освітнього закладу середньої професійної освіти В«Санкт-Петербурзької інженерної школи електроніки В»).
Обгрунтування структури курсового проекту
Структура курсової роботи зумовлена ​​поставленими завданнями і слід логіці системного підходу в дослідженні предмета даного курсового проекту. Курсовий проект складається з ведення, трьох розділів, висновків, списку використаної літератури та додатку. p align="justify"> У роботі використано такі методи дослідження:
В· аналітичний метод і метод системного аналізу;
В· аналіз спеціальної літератури, службової документації (контент-аналіз);
В· спостереження.
Для розкриття теми будуть використані в якості головних джерел закони РФ в галузі освіти і туризму, постанови Уряду РФ та інших законодавчих матеріали, монографії та підручники з управління та туризму, статистичні збірники. А так само додаткова література з туризму, педагогіки та ресурси Інтернет. p align="justify"> Новизна дослідження проявилася в розробці способів організаційно-фінансового забезпечення для включення елементів освітнього туризму в процес підготовки студентів у середніх професійних закладах.
Глава 1. Середня професійна освіта - ланка системи освіти РФ
.1 Роль і місце середньої професійної освіти в системі професійної освіти РФ
Згідно Закону Російської Федерації В«Про освітуВ» російську освіту являє собою безперервну систему послідовних рівнів, на кожному із яких функціонують державні, недержавні, муніципальні освітні установи різних типів і видів [2]:
В· дошкільні;
