ократ (460-377 рр.. до н.е.) бачив причину ряду мовних розладів, зокрема заїкання, у поразці мозку.
Інший грецький філософ Аристотель (384-322 рр.. до н.е.), пов'язуючи процеси речеобразования з анатомічною будовою периферичного мовного апарату, вбачав причини мовних розладів у порушеннях останнього.
Таким чином, вже в дослідженнях античних учених намітилося два напрямки в розумінні причин мовних порушень. Перше з них, що виходив від Гіппократа, провідну роль у виникненні мовних розладів віддавало уражень головного мозку, друга, що бере початок від Аристотеля, - порушень периферичного мовного апарату. На наступних етапах вивчення причин мовних розладів збереглися ці дві точки зору.
Уявлення про етіологію мовних розладів на всіх етапах вивчення даної проблеми відображають розуміння їх сутності, а також загальні методологічні напрямки певної епохи і авторів. Незважаючи на те, що припущення про роль ураження головного мозку в етіології мовних розладів було висловлено ще за чотири століття до н. е.. Гіппократом, справді наукове підтвердження йому було дано лише в 1861 р., коли французький лікар Поль Брока показав наявність в головному мозку поля, спеціально ставиться до мови, і пов'язав втрату мови з його поразкою. У 1874 р. аналогічне відкриття було зроблено Верніке: встановлено зв'язок розуміння з збереженням певної ділянки кори головного мозку. З цього часу стала доведеною зв'язок мовних розладів з морфологічними змінами певних відділів кори головного мозку [11].
Найбільш інтенсивно питання етіології мовних порушень почали розроблятися з 20-х років цього століття. У ці роки вітчизняні дослідники робили перші спроби класифікації мовних порушень залежно від причин їх виникнення. Так, С. М. Доброгаев серед причин мовних порушень виділяв захворювання вищої нервової діяльності, патологічні зміни в анатомічній мовному апараті, недостатність виховання в дитинстві, а також загальні невропатичні стану організму.
1.2 Характеристика факторів, що привертають до виникнення мовних порушень (класифікація М. Є. Хватцева)
М. Е. Хватцев вперше всі причини мовних порушень розділив на зовнішні і внутрішні, особливо підкресливши їх тісну взаємодію. Він також виділив органічні (анатомо-фізіологічні, морфологічні), функціональні (психогенні), соціально-психологічні н психоневрологічні причини.
До органічних причин були віднесені недорозвинення і ураження мозку у внутрішньоутробному періоді, в момент пологів або після народження, а також різні органічні порушення периферичних органів мови. Їм були виділені органічні центральні (ураження мозку) і органічні периферичні причини (ураження органу слуху, розщеплення піднебіння та інші морфологічні зміни артикуляційного апарату). Функціональні причини М. Є. Хватцев пояснив вченням І. П. Павлова про порушення співвідношення процесів збудження і гальмування в центральній нервовій системі, він підкреслював взаємодію органічних і функціональних, центральних і периферичних причин. До психоневрологічним причин він відносив розумову відсталість, порушення пам'яті, уваги і інші розлади психічних функцій [13].
Важливу роль М. Є. Хватцев відводив і соціально-психологічних причин, розуміючи під ними різні несприятливі впливу навколишнього середовища. Таким чином, їм вперше було ...
