Реферат до кандидатського іспиту
Історія і філософія науки
Етіологія і принципи аналізу мовних порушень
Введення
Завдяки широкому діапазону виконуваних функцій, мова і мовлення виступають предметом вивчення різних наук. Мова і процес розвитку мови дітей вивчаються на філософському (методологічному), анатомо-фізіологічному, нейрофизиологическом, психологічному, лінгвістичному, соціальному і, звичайно, на педагогічному рівнях.
До теперішнього часу напрацьована достатня теоретична база для розуміння місця і ролі мови і мовлення в житті людини, для розуміння особливостей розвитку мови в онтогенезі. На основі досліджень робіт цілої плеяди вітчизняних психологів, педагогів, психолингвистов, дефектологів (Л.С. Виготський, А.Н. Леонтьєв, А.А. Леонтьєв, А.В. Запорожець, О.С. Ушакова, М. Є. Хватцев і багато ін) сформульовані закономірності розвитку мови в нормі та патології. Для розробки адекватних шляхів і методів подолання порушень мовлення, чіткої диференціальної діагностики, потрібно рішення проблеми розуміння причин мовних порушень. Основу для вивчення етіології мовних розладів склали еволюційно-динамічний підхід і принцип діалектичної єдності біологічного і соціального в розвитку мови [13].
Велику роль у порушеннях мовного розвитку й у виникненні невротичних мовних розладів відіграють соціальні фактори (функціональні форми мовних розладів). Навколишнє дитини соціальне середовище є не тільки умовою, а й джерелом розвитку мови. Жодна з провідних психічних функцій не розвивається без зв'язку з мовою. А з іншого боку, без опори на вищі психічні функції не розвивається і мова. Всі вони живлять один одного, підтримують і збагачують. А мова і мовлення, як уже було сказано, знаходиться в центрі всіх цих ліній психічного розвитку.
Глава 1. Етіологія порушень мови
1.1 Історичний аспект розвитку проблеми етіології мовних порушень
Термін «етіологія» - грецький і позначає вчення про причини (етіо - причина, логос - наука, вчення). Проблема причинності здавна привертала увагу людства. Розвиток етіології як вчення про причини тісно пов'язане із загальним науковим прогресом ряду медичних і природничих дисциплін. Крім того, оскільки саме поняття «етіологія» є і філософською категорією, то очевидна його зв'язок і з розвитком філософії.
Великий внесок у вирішення проблеми внесли дослідження найбільшого вітчизняного патофізіолога І. В. Давидовського, який писав: «Будь-яке справжнє значення сходить до причин, тобто до понять каузальності і детермінізму. Це два суміжних, але різних поняття, що трактують, з одного боку, про причинності, тобто про причинно-наслідкових відносинах (такий саме має бути зміст поняття «етіологія»), з іншого - про пізнання сутності явища, тобто закономірностей, які лежать в його основі (детермінізм у власному розумінні слова) »[8].
Проблема етіології мовних порушень пройшла той же шлях історичного розвитку, що й загальне вчення про причини виникнення хворобливих станів.
Ще в глибоку давнину грецький філософ і лікар Гіпп...
