ння до створення загальної теорії природознавства на тлі інтелектуальної атмосфери тієї чи іншої епохи, як частини історії культури, привело до формування культурно-історичного підходу до аналізу розвитку науки, в рамках якого були вироблені поняття культурного фону, стилю мислення, наукової картини світу, типу наукової раціональності
1. «Парадигма природознавства»- Сутність поняття
Слово «природознавство» (Єство - природа) означає знання про природу, або природознавство. У латинській мові слову «природа» відповідає слово natura, тому в німецькій мові, що став в 17-19 ст. мовою науки, все про природу стали називатися «Naturwissenchaft». На цій же основі з'явився і термін «натурфілософія»- Загальна філософія природи.
Спочатку всі знання про природу дійсно відносилося до фізики (в давнину - «фізіологія»). Так Арістотель (III в. Е.) називав своїх попередників «фізиками» або фізіологами. Фізика, таким чином, стала основою всіх наук про природу.
В даний час є два визначення природознавства.
1. Природознавство - наука про природу, як про єдину цілісності.
2. Природознавство - сукупність наук про природу, взяте як єдине ціле.
Перше визначення говорить про одну єдиної науці про природу, підкреслюючи єдність природи, її нерозчленованість. Друге говорить про природознавстві як про сукупність, тобто безлічі наук, які вивчають природу, хоча в ньому і міститься фраза, що це безліч слід розглядати як єдине ціле.
Метою природознавства, в кінцевому рахунку, є спроба вирішення так званих «світових загадок» (Сутність матерії і сили, походження життя, виникнення відчуття і свідомості), сформульованих ще наприкінці 19-го століття Е. Геккелем і Е.Г. Дюбуа-Реймон.
Природознавство, розвиваючись наближається до вирішення цих загадок, але виникають нові питання, і процес пізнання нескінченний. Наші знання можна порівняти з розширюється сферою. Чим ширше сфера, тим більше точок її зіткнення з невідомим. Збільшення сфери знання приводить до появи нових, невирішених проблем.
Завданням природознавства є пізнання об'єктивних законів природи і сприяння їх практичному використанню в інтересах людини. Природничо знання створюється в результаті узагальнення спостережень, що отримуються і накопичуються в процесі практичної діяльності людей, і саме є теоретичною основою їх діяльності.
Загальний хід розвитку науки, в тому числі і природознавства включає три основні ступені пізнання природи і світу в цілому:
· Безпосереднє споглядання природи як нерозчленованого цілого (грецька натурфілософія);
· Аналіз природи, розчленування її на частини (характерно для пізнього середньовіччя і початок Нового часу);
· Відтворення цілісної картини на основі пізнаних частковостей, з'єднання аналізу з синтезом (характерно для зрілого періоду розвитку науки).
В даний час виділяються три основні моделі розвитку науки:
1. еволюційна (кумулятивна), тобто розвиток науки як безперервний, поступальний, прогресивний процес;
2. революційна - розвиток науки через наукові революції.
. Кейс стадіс - ситуаці...
