тини. Аналіз буває практичним (коли творчий процес безпосередньо включений в мовну діяльність) і розумовою (теоретичним). Якщо аналіз відірваний від інших операцій, він стає порочним, механістичним. Елементи такого аналізу спостерігаються у дитини на перших етапах розвитку творчості, коли дитина розбирає, ламає іграшки на окремі частини, не використовуючи їх далі.
Синтез - це уявне об'єднання частин, властивостей, дій в єдине ціле. Операція синтезу протилежна аналізу. У його процесі встановлюється ставлення окремих предметів або явищ як елементів або частин до їх складнішого цілому, предмету або явищу.
Аналіз і синтез протікають завжди у єдності. Аналізується те, що включає в себе щось спільне, ціле. Синтез також передбачає аналіз: щоб об'єднати якісь частини, елементи в єдине ціле, ці частини і ознаки необхідно отримати в результаті аналізу. br/>
Порівняння - це встановлення подібності або відмінності між предметами і явищами або їх окремими ознаками. Порівняння буває одностороннім (неповним, по однією ознакою) і багатостороннім (повним, за всіма ознаками); поверхневим і глибокою; неопосередковано і опосередкованим. br/>
Абстракція полягає в тому, що суб'єкт, виокремлюючи які-небудь властивості, ознаки досліджуваного об'єкта, відволікається від інших. У цьому процесі ознака, відокремлюваний від об'єкта, мислиться незалежно від інших ознак предмета, стає самостійним предметом творчості. Абстрагування звичайно здійснюється в результаті аналізу. Саме шляхом абстрагування були створені абстрактні, абстрактні поняття довжини, ширини, кількості, рівності, вартості і т.д. Абстракція - складний процес, що залежить від своєрідності досліджуваного об'єкта і цілей, що стоять перед дослідником. Серед видів абстракції можна виділити практичну, безпосередньо включену в процес діяльності; чуттєву або зовнішню; вищу, опосередковану, виражену в поняттях.
Конкретизація припускає повернення думки від загального і абстрактного до конкретного з метою розкрити зміст. До конкретизації звертаються в тому випадку, якщо висловлена ​​думка виявляється незрозумілою іншим або необхідно показати прояв загального в одиничному.
Узагальнення - уявне об'єднання предметів і явищ за їх загальним і суттєвим ознаками. Найпростіші узагальнення полягають в об'єднанні об'єктів на основі окремих, випадкових ознак. Більш складним є комплексне узагальнення, при якому об'єкти об'єднані з різних підстав. Найбільш складне узагальнення, в якому чітко виділяються видові і родові ознаки і об'єкт включається в систему понять.
Всі зазначені операції не можуть виявлятися ізольовано поза зв'язку один з одним. На їх основі виникають більш складні операції, такі як класифікація, систематизація та інші. Кожна з розумових операцій може бути розглянута як відповідне розумова дія. При цьому підкреслюється активність, дійовий характер людської творчості, можливість творчого перетворення дійсності. Творчість людини не тільки включає в себе різні операції, але і протікають на різних рівнях, у різних формах, що в сукупності дозволяє говорити про існування різних видах творчості./ист. стр.262-284/
ВИДИ ТВОРЧОСТІ
Теоретичне Практичне
В
Понятійний Образне Наочно-образне
Наочно-дієве
В
Теоретичне понятійне творчість - це така творчість , користуючись яким людина в процесі виконання завдання звертається до понять, виконує дію в розумі, безпосередньо не маючи справи з досвідом, одержуваним при допомогою органів почуттів. Він обговорює і шукає вирішення завдання спочатку і до кінця в розумі, користуючись готовими знаннями, отриманими іншими людьми, вираженими в понятійної формі, судженнях, умовиводах. Теоретичне понятійне творчість характерно для наукових теоретичних досліджень.
Теоретичне образне творчість відрізняється від понятійного тим, що матеріалом, яким тут використовує людина для вирішення завдання, є не поняття, судження чи умовиводи, а образи. У ході вирішення розумових завдань відповідні образи подумки перетворюються так, щоб людина в результаті маніпулювання ними зміг безпосередньо побачити рішення цікавить його завдання. Таким творчістю користуються працівники літератури, мистецтва, взагалі люди творчої праці, мають справу з образами.
Відмітна особливість наступного виду творчості - наочно-образного - Полягає в тому, що творчий процес у ньому безпосередньо пов'язаний з сприйняттям мислячою людиною навколишньої дійсності, і без нього відбуватися неспроможна.
Дана форма творчості найбільш повно і розгорнуто представлена ​​у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку, а у дорослих - серед людей, зайнятих практичною роботою. Цей вид творчості досить розвинений у всіх людей, кому часто д...
