стосовуються у військовій справі, в деяких родах військ або силових відомств, і з їх урахуванням організовується діяльність дітей, підлітків, дорослих взаємини між ними.
Актуальність даної теми бачиться в тому, що подібні заходи стають найбільш ефективним засобом вирішення виховних завдань, пов'язаних з розвитком інтелектуального, естетичного і морального потенціалу учнів і випускників.
Метою даної курсової роботи є організація та режисура анімаційного заходи для випускників спецшколи ВПС № 8.
Відповідно до даної метою висуваються такі завдання:
Вивчити види і зміст анімаційних заходів у військових спецшколах
Проаналізувати технологію розробки і проведення анімаційних заходів у військових школах
Розглянути зарубіжний досвід проведення анімаційних заходів у військових спецшколах
розробити організацію і режисуру анімаційного заходи для випускників спецшколи ВПС № 8
День Військово-повітряних сил наголошується в Росії 12 серпня відповідно до Указу Президента Російської Федерації № 549 від 31 травня 2006 року «Про встановлення професійних свят та пам'ятних днів у Збройних Силах Російської Федерації». Це свято отримав статус пам'ятного дня. Цікаво, що святкові заходи, присвячені цьому Дню, проводяться в День Повітряного флоту Росії, що відзначається в третю неділю серпня.
Військово-польові збори, які за програмою кадетської школи проводяться 3 рази на рік (жовтень, квітень, червень) на базі військових частин в осінньо - весняні періоди і в літній період, в рамках роботи навчально-тренувального наметового табору в лісовому масиві, сприяють вивченню предмета військової підготовки, вихованню у кадетів необхідних моральних якостей: чесності, сили волі, почуття товариства, готовності і здатності до подолання фізичних, психологічних навантажень, прагнення чесно і сумлінно служити Батьківщині. Відповідно до плану підготовки допризовної молоді кадети беруть участь у військових зборах на базі «Стара застава».
Основне завдання військово-професійної орієнтації навчаються в гімназії полягає в індивідуальній роботі з кадетами, ретельному вивченні його протягом ряду років в умовах гімназії і здійснюється на основі довгострокових цільових комплексних програм з вивчення окремих військових професій. При написанні даної курсової роботи були використані наступні матеріали: у книзі Кузнєцова В.С., я дізналася про патріотичних іграх, як вони розвивали у кадетів почуття товариства, силу волі, фізичні сили. У роботах Ткаченко Н.В., Гриценко В.С., мені сподобалося, як він описує те, як потрібно любити батьківщину, що її потрібно берегти, захищати. У книзі Іванюкова М.І. було викладено, як розвивали патріотичні почуття в зарубіжних країнах.
Глава 1. Анімаційні заходи у військових середніх навчальних закладах
1.1 Види і зміст анімаційних заходів у військових спецшколах
Найпоширенішою ВПІ в Росії була і залишається Зірниця.
Це командна гра-змагання <# «justify"> Глава 2. Сучасна практика анімаційних заходів у військових спецшколах
2.1 Зарубіжний досвід проведення анімаційних заходів у військових спецшколах
Потреба у патріотичному в...
