й - «Попередні правила» зобов'язували всякий університет мати свій Учительський або Педагогічний інститут (§ 39). У цьому відношенні дуже важливою була стаття (§ 40), яка свідчила, що закінчили педагогічний інститут «повинні, принаймні, 6 років бути вчителями, щоб перейти в іншу службу» [16: с. 179-180]. Першим з російських університетів отримав Педагогічний інститут Московський університет, який розвивав традиції заснованої при ньому ще в 1779 р. учительській семінарії.
Плідна діяльність М.Н. Муравйова тривала, на жаль, недовго: в 1807 р. його не стало. Посада піклувальника Московського навчального округу зайняв московський вельможа, граф А.К. Розумовський. У 1809 р. цар, відвідавши університет, був так зачарований пізнаннями і світським лоском піклувальника, що незабаром призначив його міністром народної освіти. Піклувальником Московського навчального округу став колишній куратор університету П.І. Голенищев-Кутузов [1: c. 11; 5: с. 136, 141].
У першій третині XIX в. система початкового народної освіти в Москві була розвинена відносно слабо. У кожній з поліцейських частин міста (Товариський, Мясницькій, Арбатській та ін) зазвичай було тільки по одній парафіяльній школі (по статутом 1804 р.). Цих, так званих «приватних» шкіл (від поняття «частина» - адміністративний район міста) в 1812 р. було 17, в них навчалося 1654 учня, містилися вони на кошти Московського наказу громадського піклування. Згідно зі звітом директора училищ Московської губернії П.М. Дружиніна, складеним у листопаді 1812 для піклувальника Московського навчального округу, після відступу Наполеона з Москви вціліло тільки 5 «приватних» шкіл. Уцілілі від вогню початкові училища були в такому стані, що в них «ні жити, ні вчитися продовжувати було неможливо, бо двері і вікна в них були переламані, скло розбите, печі зіпсовані» [19: с. 20-21; 20: с. 36, 44-46].
«Приватний», «партикулярні», або домашні, школи містилися здебільшого іноземцями, переважно французами. До 1812 р. в Москві було 26 таких училищ з 758-ю учнями [20: с. 7]. Ці навчальні заклади, також згідно зі звітом Дружиніна, «протягом нещасного часу від навали ворога абсолютно впали і по виході в одній токмо школі, що за старої лютеранської церкви ученье деяким чином відновлено» [19: с. 21-22]. «Партикулярні» школи не скоро оговталися від такого занепаду: навіть в 1815 р. число цих навчальних закладів (14) було ще майже вдвічі менше, ніж до наполеонівського навали; відповідно менше було і число учнів (399 замість 758) [20: с. 7].
Відновлення діяльності «приватних» шкіл йшло також повільно. Згідно з «Статуту навчальних закладів, подведомих університетам» ці училища повинні були «утримуватися в містах від міських товариств», а не на кошти казни. Незважаючи на це, П.М. Дружинін під час особистої доповіді міністру народної освіти «Про спосіб відновити московські училища» клопотав про державний посібнику. А.К. Розумовський підтримав клопотання і звернувся з поданням до Комітету міністрів про відпустку з державної скарбниці 30 000 рублів. Ця заявка була задоволена, про що міністр і повідомив 12 червня 1813 піклувальнику Московського навчального округу.
П.М. Дружинін приступив до ремонту збережених шкіл ще до отримання потрібних сум, заручившись тільки обіцянкою міністра. Але, незважаючи на всю енергію директора, своєчасне асигнування грошей на ремонт і вимога училищної комітету відновити навчання до вересня 1813 р., навчальний процес...
