у всіх 5-ти уцілілих «приватних» школах був відновлений до кінця січня 1814
Ще складніше було з постраждалими від вогню, шкільними будівлями. Від відновлення дотла згорілих, дерев'яних будівель було вирішено поки відмовитися. Оздоблення ж обгорілих кам'яних училищ просувалася вкрай повільно. До жовтня 1815 було відновлено лише 9 з 17 існували до війни шкіл. Всі 9 шкіл були переповнені. Але незважаючи на це, в 1815 р. в них навчалося 962 учня, трохи більше половини того числа (1654), яке до навали ворога навчалося в «приватних училищах» [19: с. 32-36].
У Рогожской частини та інших районах столиці, переважно на околицях, існували ще з XVII-XVIII ст. старообрядницькі церковні школи, що носили начетніческая характер, тобто що ставили головною метою навчання текстам Святого Письма. Хлопчики навчалися читання та письма на церковно-слов'янською мовою, Закону Божому та рахунку. У цих школах отримували елементарну освіту сини не тільки старообрядницького духовенства, а й численних в Москві купців-старообрядців. Піддаючись репресіям з боку православного духовенства та поліції, ці школи займали напівлегальне становище, і кількість їх насилу піддавалося обліку. Серед старообрядців відсоток грамотних був вище, ніж серед решти населення: знання Святого Письма вважалося в цьому середовищі надзвичайно важливим з релігійної точки зору [4: с. 460].
Розвиток середньої освіти в Москві в першій третині XIX в. найтісніше пов'язані з Московським університетом. З моменту виникнення університету при ньому діяла так звана академічна гімназія - одна з перших в Росії. Гімназія готувала своїх учнів до вступу в університет. У 1805 р. в ній займалося 912 осіб. Хоча в 1804 р. в Москві відкрилася губернська гімназія, попечитель навчального округу М. Н. Муравйов пропонував зберегти і академічну, що було офіційно закріплено в жовтні 1806 Його підтримав міністр П.В. Завадовський постановою про академічної гімназії. «Мета закладу припущена педагогічна: ця гімназія мала робитися розсадником учених чиновників округу для того, щоб поширювати вчення в гімназіях» [17: с. 375]. Кращі учні губернських гімназій «з особливим покликанням до вченого поприщу» могли надходити в університетську. Академічна ж гімназія щорічно посилала до університету 15 своїх випускників.
Втім, педагогічний склад університетської гімназії був далекий від повної досконалості. Колишній гімназист Е.Ф. Томаківський, переведений до гімназії з України, писав: «Вчителі гімназичні далеко перевершували освітою наставників моїх київських, але не можу приховати, що деякі з них були з великими дивацтвами, фізичними та моральними, котрі служили приводом до різних витівок на їх рахунок школярів, вістряків та пустунів, до числа яких, право, я ніколи не належав »[15: с. 379].
З 1804 і до 1812 університетська гімназія існувала завдяки особистим зусиллям ректора П.І. Страхова, колишнього протягом декількох років інспектором гімназії і усвідомлював її значення в житті університету.
Академічна гімназія проіснувала до Вітчизняної війни 1812 р. Після того як будівля гімназії згоріло під час пожежі Москви, її діяльність вже не відновлювали. Університет не мав коштів утримувати академічну гімназію, і тому вирішено було її закрити. Після смерті П.І. Страхова інтерес до академічної гімназії у університетського керівництва пропав. Багато гімназисти вже не повернулися до Москви. З решти її учнів десять людей прийняті по іспиту студен...
