дагогічній науці Тільки начали з являтися грунтовні Дослідження, у якіх в систематизованого й узагальнення вігляді аналізуються педагогічні подивися, Літературно-публіцістічна творчість, Освітня й громадсько-політична діяльність С. Русової.
Таким чином, ВРАХОВУЮЧИ Актуальність проблеми, а такоже ее нерозробленість, ми Визначи тему Дослідження « С. Русова и просвітітельській рух в Україні » .
Про єкт Дослідження - просвітітельській рух в Україні кінця ХІХ - початку ХХ ст.
Предмет Дослідження - просвітітельська діяльність С. Русової та науково-педагогічні проблеми ее творчої спадщини.
Мета Дослідження Полягає у тому, щоб візначіті основні аспекти просвітітельської ДІЯЛЬНОСТІ и творчої спадщини С. Русової через призму актуальних ПИТАНЬ розвітку культурно-освітнього руху в Україні.
На Основі поставленої мети нами були сформульовані основні Завдання:
) проаналізуваті становлення українського просвітітельського руху и вічленіті основні его РІСД та етапи;
) проаналізуваті творчий феномен С. Русової в контексті українського просвітітельства кінця ХІХ - Першої половини ХХ ст.;
) дати узагальнюючу характеристику Літературно-публіцістічної, науково-освітньої та громадсько-суспільної ДІЯЛЬНОСТІ С. Русової як складових ее просвітітельства, Окреслено й аргументувавші основні РІСД просвітітельства вченої.
теоретичності та практичне Значення Дослідження Полягає у розкрітті та узагальненні сутності Поняття «просвітітельство» як історічного феномена; аналізі Літературно-публіцістічної та громадсько-культурної ДІЯЛЬНОСТІ С. Русової крізь призму українського просвітницького руху. Результати Дослідження могут буті вікорістані у процесі Вивчення истории педагогікі України, порівняльної педагогікі.
Структура Дослідження. Курсова робота Складається Зі вступимо, двох розділів, вісновків, списку використаних джерел.
роздiлу 1. Загальна характеристика просвітітельського руху в Україні
.1 Особливості ДЕРЖАВНОЇ політики в Україні та український національно-культурний рух в кінці XIX - першій чверті XX ст.
живлення культур та освіти НЕ можна розглядаті окремо від політічніх, Економічних та загальнокультурніх подій и процесів, что відбуваліся в Російській імперії. Тому Вкрай ВАЖЛИВО є окресленості тодішньої офіційної політики російського Уряду Стосовно українського народу та йо національніх потреб, оскількі ця політика завдавала Надзвичайно Великої Шкоди національно-освітньому розвітку України. Процес уярмлених БУВ розпочатій ще Петром І, Який намагався цілковито ліквідуваті автономію України. Проводила політику централізму и російська імператріця Катерина ІІ.
У Другій половіні XIX ст. в Україні, як и в России, просвітітельська думка Розвивайся в умів Посилення СОЦІАЛЬНОГО, політічного та национального гноблення й одночасної актівізації національно-визвольного руху, оскількі Україна внаслідок імперіалістічної політики російського самодержавства опінію почти на Рівні відсталіх феодальних країн Сходу.
Українські патріоти (Б. Грінченко, М. Драгоманов, С. Русова та ін.) активно взялися за працю над культурним розвоєм та національнім усвідомленням Громадянств...
